坚持学习分享第275天，2018年5月13日，星期日。孟夏的阳光让我们初感夏天的热情。靓丽的服装展示着夏天特有的风景线。
也许有好多家长对十几岁的孩子，已经没有办法了。给他们说的他们都懂，但是他们就不听。自己有好多想法，想给孩子交流。孩子们并不领情。其实这种情况我们应该改变一下方法。就像老师所说的如果没用，我们就做点别的。
其实孩子们这时候已经有了自己的判断。以前父母在他们心中的位置已经发生了动摇。这时候如果再有长篇大论的说教，已经没有任何效果。更应该用的是身教。用自己的切身行为，教给孩子们一些人生技能。
应该如何做呢？其实很简单，就是给他们讲明利害关系。以尊重的角度，让他们自己选择。有这样一个事例，一个母亲经常要每天叫自己的孩子去上学。时间久了，母亲感觉非常累，孩子也非常烦。可这时，母亲接到老师的电话。如果孩子再错过一次课的话，他可能会不及格。母亲利用一次机会和给孩子说了这样的话：我今天接到老师的电话，说，如果你再错过一次课，这个学期就不会及格了，你明天是想去上课，还是想不去就让这门课不及格呢？孩子沉默了几秒说，我想我会去上课。然后妈妈问，你想让我叫你起床还是想让我不用管你？孩子就说不用管我。孩子第二天很早的就准备好了去上课。
这个母亲做的就非常简单，他把选择权交给了孩子。同时也把这个责任交给了孩子自己。可能有的家长会说，那如果孩子选择不去上课呢？那就需要家长给孩子体验不去上课带来的后果。让孩子决定如何去做。当然父母的见识肯定要比孩子广泛，知道如何设置体验过程。让孩子选择孰轻孰重。这样就会取得比说教好的效果。
