讲书准备的最后一步是组织好讲书稿。
那么，讲书稿应该怎么来组织和创作呢？
讲书稿的组织，要坚持两个原则。
一是以书为据，尊重原文。讲书的目的就是把书中的精华提炼出来，讲给听众们听。讲书跑题了，自然就失了原文之意。
二是要再创作，不是单纯的摘要。讲书的目的就是对书中的精华进行提炼，再用大众能听懂的语言进行再创作，讲给大家听。如果只是单纯的摘要，那看不懂的自然还是听不懂。
因此，在组织讲书稿的过程中，一定要坚持尊重原文、重新创作的原则，让不好懂、难懂的知识在大众中普及。否则，就失去了作者的意图和讲书的出发点。
在创作讲书稿过程中，使用原文和重新创作以什么为标准呢？樊老师给出了他的答案：尝试一下有没有更好的表达方式。
原文写得非常好，或者不容许出错，那么就引用原文。原文引用也不能过多，最好不要超过10%，否则大家还不如直接去阅读原著好了。一般来说，书的结尾最为精彩，讲书稿适宜把结尾的总结性语句拿来做收官。
如果有更容易理解的表达方式，那么就进行再创作。讲书的一个重要目的，就是把不好懂、难懂的知识换成容易理解的表达方式传播给听众，让听众们吸收学习。你有更好的表达方式，那就用你的方式来重新创作。当然，这个创作也要尊重原文的意思，不能加入个人化的判断。讲书是讲述书中的观点，而非去证明书中的观点正确与否。
我们看电影的预告片，发现预告片的画面都是整部电影的冲突、高潮，以此来吸引观众走入电影院去买票。讲书稿也一样，开篇就要把精彩之处亮出来，吸引听众的注意力，让他们觉得这本书有意思，值得听。这就是构建坡道。
我们可以用书中最打动人的一个点，或者最有价值的内容，来作为坡道。不要高估听众的耐心，要把把最珍贵、最核心的部分放在最前面讲，引起听众的重视。越重视，就越听得进去；越听得进去，就越重视，这就形成了一个良性循环。
构建好坡道后，就进入了正文。正文就是论证结论的过程，我们要根据书的整体结构，选取重要章节，用数据、案例、故事等对结论进行充分的论证。
论证一完，就是结尾。结尾不仅是结论，也是一本书、一篇讲书稿的总结。结尾可以轻松、浪漫一点，让听众放松一下心情，回归现实。
最后，讲书稿可以做成思维导图，最好不要写成讲稿。我们都是不喜欢照本宣科地念或背稿子的，听众对此也是难以接受的。把思维导图绘制出来，讲的时候跟着思维导图走。对引用的原文，既可以绘制在思维导图上，也可以备注页数，讲的时候翻书去念，这样观众就容易接受了。
