今天听了今日头条里塞上古城的姑娘的写作分享，非常棒，对于写作非常有启发性。下面我们来看一看老师是如何创作的。
仅仅是两个加起来还不到20岁的小女孩的玩耍，就能引动塞上古城的姑娘老师的多种思维写作模式。
场景如下：老师打着伞到楼下正常的去走，出了小区就在小区门口儿有一对邻家小姐妹，打眼儿一看两个小姐妹年龄加起来也就不超过20岁，什么样小场景呢？这对小姐妹都骑着一辆小自行车儿在前后追逐，有一句话一下子带入了老师现在此时此刻再给我们做的关于写作方面的一些技巧，妹妹说，小姐姐，你等等我，你骑的真好，我要追上你，我一定要追上你。小姐姐说，你平时没事儿的时候，你就出来骑，咱们俩一起呀，你这样你先从平路开始骑，然后再滑坡，这个雨现在不大呢，咱们俩还能再骑一会儿，再忍一忍好不好？多么简短的对话！
第一点 构思 构思相当于就是你打腹稿
听到这儿的时候，一共累计加起来也不超过50个字，小姐妹的这样一段对话，老师当时就有了一个思路，这就是老师说的第一点，关于写作，敲小黑板，构思，也是老师一直这么多年以来练就的一个本事：构思，什么叫构思，就是说在你正式开始要写作之前，有一系列的思维过程。在动笔之前呢，对文章内容和形式有一个全面的设想，这个刚才说的这个设想，这个场景下面引出来怎么样的叫构思呢？老师当时就想了两点，第一点，这个小妹妹，她说的是小姐姐，你骑的真好，我一定要追上你。说明什么？这个妹妹善于动脑，她很积极向上，还知道什么叫优秀，什么叫骑的好。而且这个小妹妹还知道要跟着优秀走，她是个什么角色？她是个追逐者，也就是今天我们现在要做的，因为我们写作可能写的不太好，没关系，我们现在是一个追逐者，我们追逐谁呀？那谁是我们的领导者？谁是我们的引导员导航员呢？就是那个小姐姐。小姐姐怎么理解。你看小姐姐说的，咱们先从平路爬，先从平路开始骑，然后我们再到滑坡，其什么意思？这个小姐姐她有经验，她就是这个引导者，他能够带着你去往下去怎么骑的更好？这就是个引导者，想到说到这儿的时候啊，老师当时就在脑子里想这一对儿小姐妹未来都有出息。第一，这个妹妹善于思考，第二，这个姐姐善于总结，这两个一定都有非常好的未来，这是关于构思，构思是写作的基础。
第二点是角度不同的角度写出来的文章，是不一样的。
还拿这一对儿小姐妹来说，当时有三个角度，老师瞬间脑子里上三个角度，第一个角度就是刚才说的一个追逐者，一个领导者，第二个角度，这对小姐妹一下子把老师带入了童年，老师当时就想，哎呀，我当时也有这样相同的经历呀，哎呀，我现在那些发小儿，他们现在在什么样的生活他们怎么样呢？或者。还有第三个吗？就是，哎呀，我没有这样相似的经历，哎呀，我的童年可能比较糟糕[流泪]，这是一两点，第三点，我展望一下，我希望我未来的孩子们，他们能够有像这样的美好的童年，你看这三个不同的角度，一往这儿一拍，你瞬间就知道该怎么写了，直接拿起来笔来就能写。
第三个是充分利用你的想象力，每个人都有想象力。
还是这对小姐妹写他们的什么想象，怎么叫想象呢？设想一下，这两个小姐妹骑着骑着骑到了另外一个花园，有滑坡，或者骑着骑着骑到了马路边，不管是什么样的场景，不要去刻意的去设置它，你可以想象一下，在这个过程中，两这对小姐妹两个人还会有怎样的发言？他们会有什么样的想法？这个就是想象，以及他们路上会经历什么，这个都是想象，这一下，你就可以信口开河的就去拿起笔就可以写了。
第四点 以小见大，生活中有些小事儿才值得写。
为什么说这样的小事儿才可以写呢？这个就叫以小见大，老师为什么要说以小见大因为老师是在今日头条上创作啊，今日头条创作，老师的名字叫赛上古城的姑娘，一个月前呢，老师写了一篇关于北京野生动物园儿的一个官方声明，根据他那个官方声明之后，老师写了一个关于这件事情得到的一个启示，其中的一点老师就想写了一句启示，主题撰写要以小见大，不要以小见小，刚才说这对儿小姐妹有什么可写的，我们平时生活中遇见这种事儿多了，比你这事儿大多了去了这没得写，这个官方声明，它最大的特点就是行文简洁，一共也就100多个字儿，每个字儿你都认识，小学生谁都认识，当时他写的特别简洁。且写的那种感觉是行云流水的，当时那个官方声明，野生动物园儿的官方声明简单到什么样的程度呢？北京野生动物园提醒广大游客，夏季天气炎热，出游保持良好心态，保证家人安全最为重要，这个就是看似特别简单的描述，但实际上是借着这个讽刺去讽刺人类，无论何时都要冷静，而不是说因为一点儿小事儿就发生冲突。对吧，你看越是这样的事情，你看这个野生动物园儿的事情，他就是含沙射影的指出了这个事件的本质以及不良的社会影响，刚才这小姐妹呢，以小见大怎么理解呢？他俩之间的这种对白实际上也是以小见大。第一，可以大到什么程度，以后他们的未来是什么呀？他们的思路就决定了他们以后的出路。 他们以后做事儿也还是这个样子的，肯定是非常有益处的对吧，这是关于以小见大。
第五点，不管你各行各业，不管你什么职位，不管你是什么角色，不管你是什么样的身份，记住八个字，身在兵位胸为帅谋。
老师今天在接到这个分享任务之后，当时有了一个想法是什么？因为老师上一次与大家做这种分享是几年前了，十三四年前在一家公司给200号儿人做了一个。关于与信息方面的一个方面的东西啊，一个一个分享，当时老师说了八个字，老师说完之后，没有想到的是坐在下面的有中层干部领导直接站起来为老师鼓掌，老师说了哪八个字大家可以记一下，也可以上网查，叫身在兵位胸为帅谋这八个字。身在兵位胸为帅谋，这八个字怎么理解？老师当时是一名很普通的一个在写作方面，在公司里面做编辑的这样一个工作，但老师当时写的东西是什么呢？是老师每天都要为集团的总经理写稿子，老师当时压力非常大，都是后半夜才能出稿儿，为什么，一方面是因为那个时候安静，另外一方面是因为老师那个时候有思路，而且还有一点，最重要的是老师白天，包括在平时白天的时候，因为信息，工作上的事情是涉密的，所以说不能带到家里面，所以老师只能靠脑子里面去记，也因此老师就练就了一个本事，一目十行，记下来，老师要做的工作，当时是什么，要把总经理他的所有的贯彻的方针战略的目标，所有的老师都要记到脑子里面，目的是什么，就是为了回到家里面冷静，心冷静下来，站在总经理的角度去写，从顶层设计方面上去写就是说，老师虽然在一个小小的编辑的岗位，一个小的非常不起眼的一个岗位，但是老师所写的东西，老师要呈现的东西是要站在公司最高层最高的那个级别的领导的目光，格局以及他的思路，他的战略。老师要站在那个角度去写东西，也就是说言外之意，老师当时对自己从一毕业，老师就对自己说这八个字儿，身在兵位，胸为帅谋。什么意思？说白了就是老师要对她做的每一项东西都要负责任，老师要对她的公司高层负责任，要对自己负责任，老师要对她领导说出去的每一个字都要负责任，所以说这也是这也是老师一直写作以来最大的一个收获与体验吧。
这五点不光是写作的，这种价值在生活中很多时候都能用的到。
