孩子们首先通过感官来了解他们的环境。他们触摸，品嚐，嗅觉，看，听。他们有深度探索感知的需求如同他们探索周围的世界。
正如博士 玛丽亚蒙特梭利所说：
“如果我们希望透过教育来完善这感知的发展，我们必需在感知教育的形成期就去进行。感官教育应该在婴幼儿时期有条不紊地开始，并且应该在整个教育过程中继续下去，这个教育过程是为了个人的社会生活做好準备。”
你有没有注意到感觉探索的需求在2.5岁和3岁之间开始蔓延，虽然孩子们是从出生开始就有感觉了。也就是婴儿和幼儿只要碰触到的东西，就喜欢放在嘴里。这就是为什么孩子喜欢用嘴发出有趣的声音，并试着用手指堵住耳朵来听听看外面的声音有什么不同。这就是为什么你的孩子喜欢转圈，直到她头晕、跌倒，然后又再站起来，不厌其烦地重覆地做。你可能已经听到你的小孩问：“那是什么？”，“这是什么声音？”或者“妈妈这是什么味道？等一连串的问题了…
在蒙台梭利，感官分为：
触觉：孩子们通过触觉来学习。
我们如何在家里应用感官体验？正如你所看到的，蒙台梭利会考量到运用具有美观性与天然材料来给孩子，如棉花，亚麻，木材和丝绸。孩子触摸，品嚐和闻这些天然材料，感受他们的美感。当你和孩子一起散步时，突然间他们知道那棵树不仅仅是一棵树。它是树皮上有不同质地的树苗。它可以是一个光滑的树皮，或松树的树皮和松针的气味。你的孩子可以光着脚，感受脚下的草地，岩石和沙子。他们可以收集叶子，石头，甚至贝壳，看到不同的大小，形状，质地和设计。
视觉感官：孩子们学会区分相似和不同物体的差异。通过水上游戏，水不仅是液体和潮湿的。孩子们学习到加入液体肥皂后，水也可以是不同形式的，例如湿湿滑滑的手感或是粗犷式的波浪狂打过来，或者是结冰或是清澈静止的状态，水也可以是冷而半透明的。当你的孩子和你一起做饭，甚至洗手时，也可以很有趣地制造一些泡泡。你的小孩可以看到，感觉到，听到和闻到这些。
嗅觉感官：孩子们学会用鼻子闻。
在蒙台梭利的教室里，我们有闻香的瓶子。在家里，孩子们总是闻到东西。妈妈的烹饪和烘烤的气味，蜡烛的香味，肥皂的香味，沐浴液，甚至你把在乳液涂在他们身上，他们都是有闻到的。当他们在室外时，他们可以闻到新鲜的空气，花园里的花草香味。
听觉感官：孩子们通过听觉来学习不同的声音。
学习录音带，同伴阅读，两两阅读，视频或伴随音频的电影帮助训练孩子的听觉。音乐，歌曲，乐器，说韵，吟唱和语言游戏会很有趣，特别是当你有家庭之夜。
味觉感官：孩子学会辨别味道和气味。
大多数孩子喜欢做的另一项活动是和你一起做烘焙。所有的感官都集中在这里。舀起和测量原料，打扫整理倒出来的牛奶，揉面团，最后一起闻香，品尝新鲜出炉的面包，这是他们辛苦劳动的成果。
涉及许多感官体验的另一个领域是艺术和工艺。他们喜欢在模型材料中添加颜色，例如粘土，橡皮泥，雕刻材料，动力沙(魔术沙子)，甚至是用不同的感官活动来玩泥巴。你还可以看到你的孩子喜欢在绘画区域混合颜色，手指颜料，沙盘和拼图，以提高他们的精细运动技能。这些材料都以不同的方式反应孩子的触摸和乐趣，让他们探索。
与孩子一起享受和创造任何可学习的机会，因为感官探索是孩子对世界进行检查，发现，分类和理解的方式
