就像夏日的余温未散，“兴成长”给我带来的激动也久久不能平复。2019第二期"兴成长"即将结束，这次的培训跟以往有太多不同，这次我的收获也比以往的学习多出太多太多！在这里学习技能，就像寻找“宝藏”，越挖越有瘾！
一、get海量新技能
最初，看到四班的主题“教育信息技术提升班”，我的第一反应：ppt、多媒体——这不是老生常谈？
可第一节课，王子老师的课就震到了我。一个小小的微信小程序能“玩” 出这么多花样？
“找模板”——海量各异的模板。有了它，我可以随时随地挑选自己中意的模板，选好后备课时直接打开电脑下载就可以。把平时玩手机游戏的时间拿来选择精彩的ppt，我想我的课堂会更清晰有趣吧！
“小年糕”可以制作生动的电子相册，把照片变成视频，加进生动的声音和文字介绍。自己马上打开来试了试，还真是有趣！我打算从现在开始收集孩子们日常的点滴瞬间，毕业前给他们整理成电子相册，会是送给他们的绝佳礼物吧！
身为一名班主任，我经常为辅导督促孩子们默写英语单词而苦恼。不标准的读音，忘的差不多的语法，让我心有余力不足。现在好啦，有了ai听写，可算解决我的大难题啦！
接下来的课更是越来越精彩，内容越来越新颖，信息量越来越大！从我们熟悉的ppt到渐渐普及的思维导图；从首次听说的自然笔记到之前闻所未闻的项目式学习……每位老师的课上我都能get到大量好用的app、小程序。每次听完课我的“选择困难症”就犯了——到底是抓紧时间先打卡，还是第一时间去试试老师们介绍的app呢？哈哈，真是愁煞我也！
二、对教师信息素养的新理解
还记得，第二节唐校长的课，几乎颠覆了我对信息技术的理解！
过去以为会使用几个软件，清晰地把我拥有的知识展现给孩子们，这就是“信息技术”了！可唐校长的一番话让我意识到:信息技术不该仅是展示知识的工具！借用唐校长的话，应该“利用技术省时高效的益处，赋予学生更多时间和空间参与变革！”我的思想实现了从“用信息技术教学生”到“教育学生”的蜕变。突然意识到，自己一直觉得自己是一个很尽心地在“教”学生知识的老师。现在看来，也只是在“教知识”！我忽略对孩子探索世界的兴趣的教育！忽略了对孩子挖掘自身潜力的能力的培养！忽略了最重要的东西，可那些也许正是孩子们成长路上最需要的！
王思思老师的“自然笔记”和钟文妙老师的“项目式学习”有异曲同工之妙！我觉得二者共同的教育理念就是：对学生，要“授之以渔”！教师要把学习的主角还给学生。只有放开手脚，让学生大胆尝试，才能最大限度激发他们的潜能，让孩子们在自主探索的过程中真正做到“研究问题—解决问题—得出结论”。可反思自己对学生的教育，大概仅仅是停留在“教”的阶段，还谈不上“育”。我认为真正的教育，是培养起孩子们对知识、对生活、对科学的求知欲，增强孩子们自主解决问题的能力。我们要做的还太多！
社会在飞速发展，很多过去意想不到的事情，现在信息技术都可以做到！而要想让这些“意想不到”发生在我们的孩子们身上，最需要变革的就是我们这些教育工作者，最急待增强的就是我们教育者的信息素养！
作为一线教师，我觉得提升自己的信息素养不仅是学会几个app，还要具备与时俱进的能力，要学会借力于信息技术达到学科间的整合。当然，这需要我们从观念到行动上不断实现自己的蜕变！
这个假期，“兴成长”让我看到了自己和“名师”们的差距，让我意识到学习不能止步，更让我找到了一条提升自己的捷径——网络学习！感谢“兴成长”，希望不远的将来，我能突破旧的自我、呈现新我！
