俞费轩同学播报：
大家好，我是俞费轩，今天由我来为大家播报。《草儿，草儿》这篇文章是写的作者对草儿提出的一系列问题。一颗草儿会不会有它的喜怒哀乐？我觉得草有它的喜怒哀乐。喜时，它那摇曳的身姿前后袭动。怒时，它只得抱怨命运的无常。哀时，它只有低下了头和无奈的扭转身子。“每朵花都曾是草，每棵草也都会开出自己的花。”这话又何尝不能用来形容这个社会？“每位伟人都曾是普通人，每位普通人也都会独占一方天地。”只不过有些人他放弃了自己，不去努力，就觉得他自己仅仅是个普通人，可也许在普通的背后，蕴藏着无限的能量。文中有这样一句话“一颗草儿飘飞在风中，是为了梦想甘愿漂泊流浪以致献出生命。”但是我们许多人，为了梦想，仅仅是把它当作一个梦想，一个无法追溯的梦想，一个白日梦。我们还存在着多少这样的白日梦等着我们去实现？草儿很少被狂风拦腰折推断，是因为它们懂得柔能克刚。而我们却那么死板，为什么铁柱一定要磨成针？磨成一根擀面杖不也挺好。我们不仅要学会坚持，也要学会在适当的时候低下头，学会放弃，因为过度的坚持就是死板。而或许，正有一颗草儿在嘲讽我评论的《草儿草儿》本身就是“庸人自扰”。《读懂一株植物》写的是作者小时在田地里干活时经常会被苍耳粘上，而从此讨厌它，但是当他一次去了一个中药店发现它是一种可以治疗病的中药时，他改变了这种看法。文章中有这样一句话“苍耳它看似没皮没脸的缠着人，其实是拜托人顺路把自己捎回家。有点小灾小病的，不出门不求人，它就可以让你安定下来。”而老师，他们看似死皮赖脸的缠着你与你纠缠作业。其实是拜托你找回学习的信心，这说明他们并不想放弃你，因为你还是个有救的孩子。也许你以后发芽了，长成树了，你还会依旧记得那“残忍”的他们。我的播报结束了，谢谢！
张天炎同学播报：
大家好，我是张天焱今天由我来为大家播报。《草儿，草儿》通过写草来表达作者对人类自私，消极，甚或悲观的情感的嘲讽。哪怕是草儿依旧懂得“野火烧不尽，春风吹又生”未必是它们的骄傲。其实是知道卑微，就得坚强。啊！连草都知道谦逊知道所有的坎坷是自己的考验。我们人有什么资格去自私，去消极，去悲观。为自己的利益而去损害他人，这根本不值得。值得的是我们应该学会如何面对人生，如何思考人生。 草儿安安静静的呆在一个地方，或许是在等待前世和今生一个美丽的承诺，但我想更多的却是看多变的我们是何等浅薄。施与者不是发自本心的良善，是傲气地抛进不屑地撇下。接受者不一定心怀感激，是立马说出讨好的话，或卑微的叩头。我不喜欢这样的爱与感激施与者高高在上，被施与者十分卑微。这或许就是每当我们路过草儿，他们抖动的身子轻蔑地嘲笑的东西。
在《读懂一株植物》中，我明白了人们的知识的欠缺。这与《马说》中食马者是何曾相似，不识人才不懂重用人才。在作者不知苍耳用处前也总是无情的将它抛弃，讨厌苍耳，逃避苍耳。哎！读懂一株植物花了这么多年，那么读懂一件事，读懂一个人有该用多长时间？
张艺同学播报：
大家好！《败给了“没意思”》是讲述了一些不起眼的小事往往是我们最大的“绊脚石”。本文列举了三个例子分别从商店的外观，扫帚的包裹以及面馆老板娘的热情着手，写出了一些看起来微不足道小事却会在他人心中留下深刻映像。人们都说小事不小，这句话没错。正如文末所说，“很多人在很多时候，都败给了‘没意思’——很多没意思其实都很有意思。”而《照相》一文则是讲述了作者童年时期第一次见到相片时的喜悦，正是第一次见到相片把作者心底的好奇全部激发出来了。作者母亲想到用“水影相片”虽说这种相片不能保存却是使作者陶醉，后来作者有发明了雪地相片这种相片能够短时间保存，让坐着乐此不疲。以至于多年以后回想还会不禁莞尔。
朱陈熠同学播报：
大家好，我是朱陈熠，今天我播报的内容是P98《母亲的疼惜》P100《孩子，你的爱，美丽了我的世界》。《母亲的疼惜》这篇文章讲述了三个故事：一是写母亲阻止我摘完树上的苹果，还骂我贪心，说要留给雀雀儿吃，搬出十分荒唐的理由。也疼惜田中的杂草没有长对地方，却不忍心将它们拔去。二是母亲疼惜我们，疼惜我们的衣食住行，就连我们写过字的纸也要疼惜。三是疼惜我们的街坊邻居，包好了饺子也要给他们送过去。但我小的时候，也许会觉得母亲的疼惜，只是一种多愁善感的行为，觉得她所做的一切都是毫无用处的。长大后，觉得母亲的疼惜仍是可笑，但却多了自己的一份思考，它是一种有爱心的表现。在近期的语文学习中，我们学习了《鸟》专辑，如果我们人人多一份疼惜，那么鸟是否就不会濒临灭绝？如果我们人人多一份爱心，那么我们的社会是否会变得更加和谐？尊重这一个个生命，去爱惜他们，去爱护他们，因为尊重生命是与生俱来的感动。对于母亲的疼惜，在时光岁月中，变得越来越深厚，越来越发引人思考。 《孩子，你的爱，每一个我的世界》写的是作者与一位学生之间最丰富的师生关系。他们是——闺中密友，是文友抑或长辈……
在我看来，人世间最纯真，最纯粹的孩子，最能沟通人与人之间心灵的是孩子。老师教会学生知识，但有时，学生启发着老师。最令我向往的是那种亲密无间且无话不说的关系，让老师的心与孩子的心相触碰，碰撞出属于他们自己的火花。
同学跟帖：
李好：俞费轩的播报中说，那些普通人放弃了自己，因此平平凡凡，而我认为并不是放弃，是他们按理论的角度，去走人生，但是要知道，别人的方法不一定适合你，你有你的路要走，你过你的，不必重走别人的路，才能活出精彩的人生。
瞿可儿：俞费轩播报的时候，他从草儿联想到了社会上的人们，对文章的概括也十分仔细，十分生动。对文章也有深入了解，有自己独特的感受。
樊响:张天焱在《读懂一颗植物》中提到是人们知识的欠缺。可是在我看来，这并不只是一种知识的欠缺，这也是一种偏见。其实我们人也是一样，很多时候第一眼见到某个东西就会就会厌恶，却不知那只是一己之见。事实上读懂一株植物，并不需要这么多年时间，也许只要我们在第一眼之后耐心地等待，尝试去理解它，结果也就不会这样了。
