最近二五班课下流行一种益智玩具——魔方。这事说来还是起源于寒假归来，秦湛轩同学在班上的魔方展示，他是寒假期间跟家里一个姐姐学会的，开学来后就很想与老师和同学们分享这份“手艺”。结果同学们和老师对秦湛轩这种，能把一个打乱的魔方在几分钟之内，全部还原6个面，表示惊讶和赞叹！说实话，张老师也不会还原魔方呢，看到自己的学生还原魔方如此熟练，打心里不仅为他感到高兴，也深知自己不如自己的学生，还偷偷感到脸红呢！
关于魔方，我知道艾瑞德高年级学生们在玩，去年的周五还在“芝麻街”上有过挑战赛，但是自己的确没有亲自操作过。看了秦湛轩的魔方还原后于是在班上调查有无其他人也可以把魔方6面全部还原的人，并且在班上向全班同学宣布，我也要学魔方，像秦湛轩那样，同时倡议大家愿意学魔方的下周也带魔方到学校来，我们一起学！
于是第二天就见到走读生的赵俊豪同学、连润同学带魔方到学校来，课下数次拿出来在琢磨，班上其他同学们也会暂借他们两个的一起研究如何还原。周末休息，我带儿子到超市买东西，恰好碰见货架上有魔方，太开心了，买一个回去玩！这下可好，周六的一个下午把俩孩子哄睡后就开始拿出来心爱的魔方，在书里转动、研究，又打开手机看教程。我把视频看了一遍又一遍，还拿出笔和本一边记录要点，然后根据记忆和记录开始操作手中的魔方。于是一个下午的时间从还原第一面，到还原两个面，到一步步看着视频来还原最后一面，中间经历了各种情况的应对策略，学了不同情况下的口诀。直到晚餐已经端到餐桌，要开饭了，魔方还未离开我的手。最后一步了，我一定要把它成功还原，尽管家人多次催我吃饭，那时的我就像着了魔，一心要全部还原，然后吃饭。终于，我顺利完成了最后一步的还原，激动的跳了起来，击掌高呼“成了！”那时的我仿佛就是个孩子，有着孩子般的反应。周末第二天，不管出门去哪里，我仍是手中不离魔方，想让还原过程再熟练一些，尽可能的提高速度。
结果，周一的时候我如同寒假归来的秦湛轩一样，抑制不住心中的兴奋和喜悦，于是就把这个消息告诉班里的同学，并演示了一下。于是，二五班就是在这样一次次的点燃下，班上玩魔方的兴致越来越高，更多的同学参与进来，张嘉悦、岳陈畅从家里也带来了魔方，李浩源、赵俊豪还带来了金字塔魔方。一段时间里，班上玩魔方的同学们越来越多，兴趣越来越浓。经常看到他们路队时带着魔方，用餐时带着魔方，晚自习作业完成摆弄魔方，回宿舍就寝带着魔方，课下交流的是怎么还原的步骤或口诀。我感觉到二五班也进入了玩魔方的着魔状态。
星期三是五班的晚自习，吃完晚饭，我们一起到操场上活动。当男生们在一起踢球，女生围坐在草坪上玩丢手绢和词语接龙的时候，李浩源手里拿着一个金字塔魔方。虽然我在班里几次看见过他们在玩，并没有过多过问，也没有尝试去玩。于是我就开始想浩源请教，出乎所料的是，浩源竟然真会还原。只见金字塔魔方在浩源手里转来转去，有时他还会翻几下，观察、寻找一个合适的位置，调整方向，再接着转动。经录像记录，浩源在1分钟的时间里把一个打乱的金字塔魔方复原。这对我来说又时一个惊叹和震撼！这群孩子在不断给人惊喜和对他们认识的刷新！瞬间也发现，他们长大了，这正是他们成长的过程，真实、有趣，无意间他们学会了知识和方法的迁移。“会拼三阶魔方的一面，就会复原这个金字塔魔方，其实他们的方法是一样的”，李浩源同学如是说到。
玩魔方有什么好处？
1.玩魔方可以锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力。小孩玩魔方时手一边拧，眼同时看，脑子也一直在琢磨这怎么拧那怎么拧的。不论能不能复原都是一种手、眼、脑协调能力的运动。
2.玩魔方可提高小孩的记忆力提高整体观察能力和空间思维能力。拧魔方要把魔方看成一个整体，要整条整块的变动，全面照顾，不只是一点一面的考虑。
3.有利于孩子自信心的提高。没有经过专业训练的孩子很少有能把魔方复原，比方有个孩子能把魔方复原，别的小孩就会很羡慕，从而提高了孩子的自信心。
4.有利于提高孩子的计算能力和应变能力。要想把魔方复原离不开计算，不断的计算观察随魔方变化而计算，增加了反应能力和应变能力。
5.寓教于乐，玩魔方真是在玩中学，在学中玩，孩子爱玩爱学，越学越爱玩，越玩越爱学，互相促进。
6.其实世间许多困难的解决办法是相同的，魔方复原的办法也许就蕴含在生活中，生活难题的解决方法也许就在魔方变形复原里。
7.特别重复一下， 玩魔方能开发人的五记忆力、理解力、想象力，观察力、思维力。魔方与建筑学，立体几何，机械、机电一体化，产品设计，化学，材料学，计算机分析系统，经济学，传波学，美学等都相联系。
