读朱永新教授的《致教师》,你会觉得教育中的所有的问题都不是问题,你会觉得有一种职业存在感和尊严感,你会觉得做教师原来可以如此幸福。
做一个心中有梦想的教师。心中有梦想,不是说要轰轰烈烈的成为一个教育家、名师,也不是说要著多少本书,写多少篇论文。梦想,是明亮那方,是每天让你陶醉让你快乐,甚至让你迷醉的一种生活工作方式。将这颗梦的种子种在心间,让它生根发芽开花,每一个清晨,当朝阳冉冉升起时,你会感觉校园里的每一个生命的非生命的都充满了活力,都是你生活中的一部分,你会用满怀的热情来拥抱这美丽的校园,这美丽的一切。每一个黄昏,当夕阳缓缓西沉时,你会微笑着送走最后一抹余晖,你会弹去衣角的一点灰尘,你的心中会写满了充实和感恩。当夜幕四合,华灯灿烂时,你会整理一天的所获所失,你会记录,会思考,当你带着满足的笑意睡去,这一天的时间沉甸甸的,像是饱满的谷穗。
做一个富有童心的教师。“富有童心”是你走进孩子的生活的最有力的武器,富有童心意味着你要放下高高在上的师权,以和学生平等的心态与他们相处。现在教育的悲哀是什么?我觉得很大一部分来自于教师是教师,学生是学生,这中间永远隔着上下五千年的距离。这种可怕的距离让学生不敢走进老师,老师也走不进学生,老师和学生的交集只有分数,只有习题,只有犯错误时的所谓的循循善诱,或怒目而嗔,甚至歇斯底里。那种在雪地上和孩子们滚雪球,打雪仗的场景好像永远留在了历史的记忆中。所以,教师走不进孩子们的生活,他们的秘密,他们的苦恼,根本不可能与你分享倾诉。但是,当你富有童心时,孩子们乐了,他愿意与你在一起,愿意和你一起谈他最近喜欢上的一个游戏,愿意和你说她和妈妈之间的一个小矛盾。这个时候,你才能施展你作为教师这一称号的所有本领,也只有当心与心贴近时,你教育的温度才能传达给受教育者,你的生命才能润泽他们的生命。我佩服八旬的于永正老师,他的童心就像一轮皎皎的明月,永远充溢着童话般的美丽和浪漫。
做一个坚守自我的教师。“坚守自我”意味着不随波逐流,摒弃浮躁,能用智慧的双眸洞察自己的优势,并持之以恒的去发展它。十年前听魏书生老师的报告,他的若干个教育理论我已淡忘,但那句“守住,守住,守住,再守住。”时常在我耳边响起,只可惜,我们往往把事情做到80的温度,就停下来了,而我自己很多时候连80度都不够,就半途而废。坚守自我,就要坚持记录,坚持读书,坚持自己的课堂风格。坚守自我,不迷失,不放弃,任尔东西南北风,我亦意岿然不动。三尺讲台,钟情着自己的钟情,一群孩子,喜欢着自己的喜欢。
做一个有梦想的教师,做一个有童心的教师,做一个坚守自我的教师,而这一切都只为明亮那方,向着明亮那方,教育生活书写诗和远方!