2017年还有16天就要落下帷幕了，回首这一年来，我觉得最值得庆幸的事情，就是8月份的时候，我通过招教考试，成为了一名教师。
现在每当想起毕业后两次参加教师考试，我还会感到心有余悸。第一年考试，以笔试成绩一分之差遗憾落榜，万般无奈下，我选择了在一所初中代课。一年之后继续奋战，万幸的是，这一次我终于如愿以偿。
考试的艰辛与得知被录取后的短暂兴奋，都被留在了今年的夏天。更多的是，现在恍惚想起当时的情景，内心还是充满了庆幸与感恩。因为在我所生活的这座小城里，一个培养了大学生的家庭，如果这个孩子毕业后没有一份正式而又体面的工作，可以说是件非常羞耻的事情。
在这里生活，最不缺的，就是七大姑八大姨茶余饭后的闲话。不管是婆媳关系不和，还是小夫妻俩闹别扭，在她们的眉飞色舞和口沫横飞中都被演绎得异常精彩。更何况是老张家那个不争气的二女儿，上了大学和不上大学也没什么区别嘛。
万幸的是，老爸和老妈比较开明。他们只是觉得教师这个职业，稳定又受人尊敬，所以一再鼓励我试试看，哪怕第一次没有成功，家里养着，再战一年。所以，我也是有压力的，压力是来自于我不想让父母失望，也来自于自己骨子里的倔强。
可能生活总是会善待那些坚持的人，今年我考上了。当真正身处教师这个职业圈子里时，我常常被问到，你为什么选择当老师？
很明显，这个问题是一个多选题，它的答案不可能只有一个。就像我们到底是怎样成为了今天的自己，一路走来我们也不可能幸运地只是沿着一条直线前行，也是在经过了许多的岔路与选择，才走到了今天，成为了现在的自己。
所以，有同事说，做老师是为了稳定的收入，有人说是为了长长的假期，还有人说是因为没有别的更好的选择，只得在家人的逼迫下做了老师。
唯独没有人说，做老师，是因为自己真心热爱教育这个行业。
很明显大家都不是圣人，孔子招收学生尚且要收取两串腊肉。在这个世界上生存，我们首先考虑自己的温饱，自己的舒适，这无可厚非，但这与热爱教育事业矛盾吗？在我看来，是不矛盾的。
在教育心理学中，教师的成长被总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”。关注生存与自身这是本能，没有什么可羞耻的。更何况经济基础决定上层建筑，我们只有在解决了生理需求之后，才会关注到精神需求，它们两者之间的关系，无论谁在前，都是合理的。
我喜欢我的工作，因为它的稳定给了我安全感，让我感觉到自己在国家机器的运转中，起到了一个零件的作用，这是一种存在感的满足。同时，它的特殊性让我能够接触到更多的，等待塑造的灵魂。
而我，将有机会教给他们如何成为更好的自己，学会感受这个世界的美。这种职业成就感，也反哺着我的心灵，让我激励自己，不断地前进，不断地成为更好的自己。
这是一个良性循环，我们都各取所需获得成长。而我也终于在工作中和那个曾经愤世嫉俗，迷茫无助的自己达成了和解。
曾经看过一句话，我觉得用它来形容教育非常的贴切。它是这样说的：教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
这些道理，是我成为了一名教师之后才想明白的，它也将引导着我在教育这条道路上继续披荆斩棘，砥砺前行。
