【姓名】李翔煦
【导师】王玉印 袁文魁
【导图解说】
这一幅导图是对即将来临的中秋节的一个方案策划。为了让中秋节的习俗与传统更好地传承下去并且让每一个家庭成员增进情感交流，促进亲情的表达。展现出中秋这样一个团圆时刻最本真的意义。
中心图由一个满月与一朵牡丹花构成，象征“花好月圆”之意。三个主干都是利用与中秋相关的事物:月饼、祥云以及融入中心图的牡丹花瓣。分别从主要的策划内容、起源、习俗来绘制。
1.起源:从中秋发展历程追溯，中秋这一词语是在战国时期的《周礼》一书中出现，后来在唐朝初期成为固定的节日，到宋朝时期，对于中秋的庆祝已经非常盛行。至于中秋由来的原因，一种说法是:秋季，稻谷成熟，农民祭祀土地神而定下了这个节日；另一种则是因为八月处于秋季的中间月份，而十五日又位于八月的中间日期，故名，中秋节。
2.习俗:根据时间、朝代的变化发展，中秋节在西汉时期，有祭拜月神的习俗。到了周代，要摆设水果和月饼来迎寒和祭月。再后来，到了唐宋时，阖家团圆，共同赏月，享用家宴成了普遍的习俗。不同的地方也有不同的习俗，在福建，行南浦桥，祈求长寿；挂花灯，祈求得子。山东一带，要祭土地神，祭月，祭祖以及设立中秋家宴。到了南京，望月楼，游月桥是必不可少的。
3.庆祝:介绍了起源、习俗，那么接下来就应该策划自己家的中秋该怎样度过。通过八何分析法，首先，why的思维发散，就是目的，为了传承我国悠久的历史文化和传统习俗并且纪念祖先的勤劳勇敢，更是为了增进与家人以及朋友之间的亲情和友情，利用这个节日，放松心情，减轻自己的学习或工作压力。具体方案的时间定在十月四日，也就是农历八月十五的晚上。地点是长辈的家里。主要人员是所有的家庭成员。主要流程:在饭前，部分子女准备晚饭，其他人包括孩子在内，陪伴长辈聊天。晚饭时，要相互祝酒，分享月饼，以表达美好的祝福和内心的情感。饭后，家人或在家中，或走出家门，共同赏灯，赏月，吟颂诗句，长辈给孩子们讲述中秋的神话故事。大家在欢笑中度过中秋之夜……
自我反思:1.起源、习俗应略写，不该过于繁琐；2.对于八何分析法的应用不够熟练，why的发散有些局限，不全面；3.方案的策划还存在欠缺，整张导图的联系与交点不多，不够融会贯通。
