虽然我不是教育专家,也不是教育大咖,只是一名普通的乡村教师,但是也有对教育的理解与认识。学生们来自不同家庭教育环境,学习的能力水平就不能一样,然而每个孩子都是一个家庭的希望和寄托,甚至是国家的未来与明天。作为老师,首先要做到合格,那就是对每个孩子都负责,不能说让他们个个优秀,至少努力让孩子成为最好的自己!我眼中教育的成功,不仅仅是自己教学成绩高,更重要的是学生和我是否都有成长。学生成长表现在是否比昨天进步,知识量增加,思想更进步,行动更文明?自己是否在课堂上更注意全员参与,是否帮助孩子学会思考,学会学习,学会生活?只要回答是肯定的,那我们就是在不断地成长着……
学习小组成立了,孩子们自己取了名字,写了口号,也都进行了分工,还应该有个目标,下次告诉他们。每组分为A,B,C三类人员,A类是学习主动性强,组织能力强的;B类是学习有潜力,进步空间很大的;C类是基础薄弱,需要帮扶带动的。课上A类同学回答问题加3分,B类同学回答加5分,C类同学回答问题加10分!每组在其他人回答问题后,可以纠错,这就是互评!本组的可以补充,这就是互助。每天看哪组积分多,颁发每人大星一颗!这是一节晚自习的习题订正课,孩子们举手的主动性高了,表达能力提升了,都希望自己能给本组加分,学习让孩子感到快乐,感到被关注,更感到有收获!
期待下次的新授课孩子们有更好的表现!