虽然我不是教育专家，也不是教育大咖，只是一名普通的乡村教师，但是也有对教育的理解与认识。学生们来自不同家庭教育环境，学习的能力水平就不能一样，然而每个孩子都是一个家庭的希望和寄托，甚至是国家的未来与明天。作为老师，首先要做到合格，那就是对每个孩子都负责，不能说让他们个个优秀，至少努力让孩子成为最好的自己！我眼中教育的成功，不仅仅是自己教学成绩高，更重要的是学生和我是否都有成长。学生成长表现在是否比昨天进步，知识量增加，思想更进步，行动更文明？自己是否在课堂上更注意全员参与，是否帮助孩子学会思考，学会学习，学会生活？只要回答是肯定的，那我们就是在不断地成长着……
学习小组成立了，孩子们自己取了名字，写了口号，也都进行了分工，还应该有个目标，下次告诉他们。每组分为A,B,C三类人员，A类是学习主动性强，组织能力强的；B类是学习有潜力，进步空间很大的；C类是基础薄弱，需要帮扶带动的。课上A类同学回答问题加3分，B类同学回答加5分，C类同学回答问题加10分！每组在其他人回答问题后，可以纠错，这就是互评！本组的可以补充，这就是互助。每天看哪组积分多，颁发每人大星一颗！这是一节晚自习的习题订正课，孩子们举手的主动性高了，表达能力提升了，都希望自己能给本组加分，学习让孩子感到快乐，感到被关注，更感到有收获！
期待下次的新授课孩子们有更好的表现！
