我总认为，只要老师用足够的爱心来对待孩子们就一定可以感动他们。教育的本质就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
孩子学习的好坏不应该成为我们老师去评价孩子的标准的，学习习惯再差，再调皮的孩子也都有自己丰富的感情世界，所以我们一定要有足够的耐心来对待他们不同的个性，要用足够的爱心去感化他们。
在其他乡镇教学的时候，在春晖公益群里看到一个听力缺陷的公益手术介绍，我想都没想就发在了班级群里。没想到发者无心，看者有意，班里正好有一个孩子因为后天原因听力水平有些低，家长问了问，正好遇到一个好医生给把手术排在了当年。
孩子家长给我打电话说多亏了我的消息，孩子才有机会重新能够跟正常孩子一样。说实话我让家长说的很不好意思的，我当时真的没有多想，也没想到自己的无心之举竟然让一个孩子重返正常孩子的世界。
刚动完手术，孩子她爸爸给我打电话，说手术非常成功，我听到电话那头他很激动，也说了一些感谢的话，我让他好好陪孩子进行术后康复，争取早日回到学校。
其实刚接这个班时因为不是班主任，又因为教了好几个班，过去半年里我对孩子们了解都很少的，只知道这个孩子上课不爱听讲，仿佛在自己的世界里。
当时不知道孩子听力有点问题，还以为她注意力不集中，过后问了问班主任，才知道孩子听力有点问题。从那时候起我就对她关注起来，上课因为听不见就让她坐在前面听，但是因为长时间不认真听讲，我似乎感到孩子孩子的学习注意力不太集中，学习成绩进步也比较慢。但即使不认真听，孩子考试也能在及格左右的，我想如果这个孩子听力正常认真听讲，成绩肯定没问题的。
而且我发现这个孩子比较天真单纯，像璞玉一般。记得那年元旦，回到办公室，我看到桌子上一张贺卡和一封信，是孩子稚嫩和真诚的话语，她说谢谢让她能够重新跟正常孩子一样，也不再感到自卑。
看到字里行间孩子的话语，我心里满心欢喜，每一个孩子都是天使，来到这个世界上，感受着这个世界的喜怒哀乐，感受着成长和青春。
我想他们都是春芽，只要我们用灌溉，总会迎风成长成他们喜欢的样子！
