1、数学是什么？
百度百科关于“数学”的解释—数学是一门起源于生活、应用于生活的技能和工具。数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。数学家毕达哥拉斯说“万物皆数”。我觉得如果上一期讲的语文是线，贯穿于我们的生活当中，数学就是这个线上的无数个点。由线串起来了这些点。比如我们我们早上和孩子约定7:00起床，洗漱5分钟，穿衣服5分钟，7:30到幼儿园，路上的行程是30分钟，来得及吗？如果来不及还差几分钟，那如何调整我们的作息，这些都是生活中的数学点。
2、学习数学的目的是什么？
孩子每天观察生活中的事物，思考并发现事物间的逻辑关系，并将其应用于生活当中，形成解决问题的能力。所以让孩子在生活中与数学相遇、进而发现与理解逻辑数学的概念，这才是学习数学的目的。而不是我们媒体单方面的灌输、脱离了生活经验的算数等等。
3、如何让幼儿在生活中与数学相遇
我们要善于用生活当中的任何机会与幼儿探讨数学，比如事物的高矮、大小、颜色、分类、方向等。如果你擅于观察，你不难发现孩子生活当中随时都有数学的影子。比如前段时间就有家长找我说我们幼儿园孩子的交往能力、性格、习惯、礼貌确实培养的很好，可是就是还不会数数，在家让他写数、算数也不感兴趣。而且，他一个男孩子，还整天抱着一个我们家一人高的大熊。我就跟他说，他抱着熊的时候你就可以让他学习数学，她一脸疑惑的问我，怎么学？我说你跟他玩个游戏。叫“比比我和熊，谁更高的游戏”，他恍然大悟，这就是数学中比较的概念，他能比较，就说明他对高矮有概念。可是如果你以为这样就结束了吗？如果是那样，那我也太不专业了。比如他比较了以后说熊高，那这个时候你就要问他，为什么你觉得熊高。他有可能会说熊的头在你的头上面。好，那熊比我高多少。他如果答不出来，你可以先让他想象，如果想不出来，我们一定要给他适当的引导，千万不要因为问题太难，而让他有压力，打击了他探索的兴趣。比如你可以说，我们是不是可以拿什么东西来量一下。他如果想不出来，你可以问他，杯子可以吗？绳子可以吗？不管选什么，先让他试试。其实你是想让他选绳子的，这个时候不要直接告诉他你的经验，要让他不断的试错，自己总结经验。这样不但他可以在这个过程中，不断的总结经验，还可以培养他自己解决问题的能力。如果他选择了一个不可能让他试错的工具呢？那我们可以提一些问题帮他分析，比如说他选择了杯子，如果杯子里有水，你可以问他，可是杯子里有水怎么办呢？如果他说倒掉，你可以说，可是这样水会浪费的，要不我们再想个别的办法。此时他就有很大的可能去选择绳子（这也是我们老师在孩子遇到问题时的引导策略，家长再也不要说在我们幼儿园不学东西了）。当用绳子量出来之后，他会很兴奋，然后说，你看熊比你高那么多。那么问题又来了（天哪，好多问题，哈哈）你可以再继续提出问题，那这么多是多少？是1米还是1厘米还是10厘米。马上主角要登场了，这个时候我们引导他拿出尺子来量一下差出来的距离。你看，他就会对着尺子开始数，1、2、3、4、5。哈哈，数学的概念，好玩吧？然后你还可以和他自制一把漂亮的尺子。你看，这位家长口中孩子不爱学数学，爱玩熊的问题，是不是就成功解决了。所以说，万事总有方法。只是我们没有找到而已。只要你掌握了这种最基础的方法，生活中的任何一个点都可以以数学的概念开始。别忘了，万物皆数哦。
4、幼儿数学只有数数、加法、减法吗？
其实我们的数学包括了很多的概念，除了数数、加减乘除，还有方位的概念、大小、高矮、分类、逻辑、图表整理、排序、图形、叠加、时间等等，都是属于数学的概念。
5、有哪些玩具可以帮助幼儿学习数学。
我们幼儿园里的扑克牌，玩排火车的时候，可以有排序的概念；玩谁先出完的游戏，可以有比大小的概念。图形钉板，可以有图形的概念，它可以拼任何的几何图形。温度计、时钟，可以有时间和温度的概念；日历牌，天数的概念，我们幼儿园签到区了除了每天的签到，就是每天日历牌的更换，今天27号，明天几号，孩子们都很明白。磁力片，可以拼任意的图形，空间的概念、组合的概念。积木里的木质积木，这个就更不用说了，空间、排序、比较、分类的概念都有。我也建议大家每个人家里都有一套积木，积木可以像我们幼儿园一样，加入一些人偶、动物、奶粉罐，为什么呢？是让幼儿有一种虚拟世界的概念，比如有了人偶，他就会尝试用积木搭个房子，有了汽车，他就会用积木搭停车场。
6、还有哪些常见的生活中的数学
绘本，《魔数小子》、《生活数学大爆炸》、《好饿好饿的毛毛虫》，里面都有好多生活中运用数学的概念。比如前段时间幼儿园里采购的台湾原版数学绘本《魔数小子》系列里面的《意大利面与肉丸子》一书中，康福特夫妇举办一场32人的家庭聚餐，他们有8张桌子和32只椅子，到底要将桌子分开摆拍呢？或将桌子合并，让多人可坐在一起聊天？陆续到来的客人，每人都有一套自己的座位安排妙招，到底怎么排，才能让每位客人都有位子呢？可以与孩子一起讨论数量分配的概念，以及如何帮康福特夫妇有效的解决问题。再就是《好饿好饿的毛毛虫》，这本绘本可以堪称经典中的经典，为什么呢，因为它涉及了很多方面，比如动物的进化方面、饮食习惯的概念、数学的概念、日期的概念。
再比如上电梯、爬楼，我们家住了5楼，上了1层，还要上几层。比如逛超市，如何选出与家里人数一样多的水果。比如做家务，如何把不同颜色的衣服分类整理，活着按照大小分类整理，再数数每一类是几件，哪一类的最多、哪一类的最少。比如我们要过几个红绿灯可以从家里到幼儿园。
7、电子设备有助于我们去学习数学吗？
电子设备，像iPad、手机里的学习软件，当然多少会有些帮助，但是它背后隐藏的问题也不少，我们就说数学，经常玩电子设备的孩子，他的方位感、位置感就很差，这是为什么呢，因为电子屏幕是一个平面的，而且很多幼儿学习软件粗制烂造，都是些二维的动画，所以孩子看久了只知道上下左右，不知道前、后、左后、右后、左前、右前的一些思维的空间概念。这样下去，我们的宝宝就很难往画家、视觉工作者、设计师这条路上走了，因为他没有空间立体感。
这是今天的“黑天鹅育儿”第二讲—如何提高孩子的数学学习能力，希望可以帮到您。
下一周，我们将分享“黑天鹅育儿”第二讲—如何提高孩子的音乐力。您可以搜索微信公众号“九月的黑天鹅”关注我，随时与我一起学习幼儿学习的知识。
