上一篇我讲到了因为不尊重对孩子带来的伤害。今天我讲一讲父母是如何在无意识中剥夺了孩子的幸福感。
朋友的女儿今年初三，马上就中考了，她很焦虑，因为就目前的成绩够不着理想的高中分数线。所以补课便是她能想到的唯一办法，在我的印象里，从去年开始她和孩子的周末都用在了补课上了。
我一下子语塞了。一直听说当前孩子的学习压力大，但没想到会这么大。回想自己的学生时期，感觉压力最大的时候就是高三了，但和今天的初三孩子、甚至是小学孩子比，我那点压力也不算什么了。记得那时候国家讲、老师讲、社会上的主流论调就是：当前这种应试教育不好，随着教育发展，以后要进行素质教育。但20年过去了，呵呵……
当前这种模式肯定不好，所有家长都知道，但又能怎样？你觉得不好，可以不补课啊，但其它孩子补课了，成绩就上去了。所以全社会的家长和孩子都开始了竞赛模式，也陷入了焦虑之中。
朋友的话，是半年前对我说的，我没法去说一些不痛不痒的安慰话，显得在说风凉话了；也没法去评价这种做法的是非对错，显得站着说话不腰疼。但她的话让我陷入了思考：幸福在哪里？
有一个以色列教授叫沙哈尔，他用四象限的方法，把我们人类追求幸福的方式分成了四种：
看了上面两张图，我们能很清晰地明白，第四种是最好的方式，看似也很容易得到。但……实际上大多数人却过的是“忙碌奔波”型的生活。
说到这，也许你会反驳：谁不知道要过“幸福”型的生活，但不牺牲眼前幸福，怎么会有未来的幸福？现在社会竞争这么激烈，怎么能让孩子输在起跑线上呢？少壮不努力、老大徒伤悲……
我记得一个同事曾经向我抱怨，说他小时候家里穷，大人们经常念叨：要好好读书，将来把书包袋翻身（就是鲤鱼跳龙门的意思）；读书时，老师经常念叨：学海无涯苦作舟，吃得苦中苦、方为人上人。所以从小他就明白了：幸福就在前方，现在苦是为了以后的乐。而这前方就定格在考上大学，所以为了到达彼岸，初中咬着牙学、高中含着眼学，终于进了大学校园后，哎呀，幸福在哪里呢？还没感受到幸福时，就有人告诉他，幸福在顺利毕业进个好单位。可现在他在人称铁饭碗的好单位工作了十来年后，还在找幸福。
你是否也曾有这样的经历？
如果有，那你为什么还要让孩子重蹈你的不幸？
樊登曾把这种痛苦的学习概括叫“溺水模式”，就是：学习的过程是忍耐，希望及早从痛苦中解脱，一旦解脱就舒适了，但最后还是要不断溺水。
其实这不仅仅表现在学习方面，整个人生我们很多人都在“溺水”。为什么？因为我们不能感知当下的幸福，总觉得不达目标心不爽；也不能感知过程的幸福，总觉得奋斗是痛苦的。但真当你实现目标，过上了你曾羡慕的生活后，你会感知幸福吗？不会！因为你已经丧失了幸福感知力。
攀登读书会中曾提到一个情况，就是有些人特别痛苦，因为只要他们说痛苦就会有人说：你怎么会痛苦？你又有钱，又漂亮，老公又疼你！这就叫做特权的诅咒。很多有钱人自杀，就是因为这个。他们自己都会觉得“我怎么可能不开心呢？”他们会为自己不开心而内疚。这也是为什么现在抑郁症越来越多的原因。
有研究表明：乐透大奖的得主，平均一个月时间，幸福感会回到得奖之前；车祸截肢的人，平均一年时间，幸福感也会回到车祸之前。所以幸福与否似乎与你所处的境遇无关。不要老是想着过了这个坎，以后就会幸福的；或者羡慕别人，觉得如果我拥有了他那样的，就会幸福了。此刻你丧失了幸福感知力，以后依然不会感到幸福。
最后，让我们再回头审视自己对孩子的教育态度。当你说“吃得苦中苦”，不就是告诉TA当前的奋斗体验是痛苦的吗？当你拿各种名牌大学出来的成功人士作对标，帮孩子憧憬未来时，不就是告诉TA当前我们家的状况不好，爸妈是不成功的吗？……如此这般灌输，孩子的幸福感知力就会慢慢被剥夺。
好了，今天我只指出问题，如果你觉得我说得靠谱，那敬请关注我后续的文章，我会聊聊如何去培养孩子的幸福感知力。
