我爱笑，爱玩，爱交朋友，我看起来开朗，自信，从不会在人面前伤心很久。所以基本上每个认识我的人都会说我阳光，乐观，积极向上。

我相信没有人知道其实我心里自带忧郁，总是活在自己的世界里悲伤的过自己的日子，我总是会笑着和周围的人说自己很内向，每一次都被善意的驳回。

或许是因此爱上的文字，在一次次的墨笔入纸，在一次次的键盘敲击中，我深深深地明白只有那一阙白纸才会懂得和陪伴我时不时就突然涌现出的孤独和小情绪。

喜欢上文字，真的要感谢小时候亲人的熏陶和语文课启蒙老师的教导，我想，能遇上这些人，我无疑是幸运的。

在我刚认识拼音的时候，我就开始有了自己的拼音版童话故事书，我疯狂的爱上了里面的每一个情节，里面有善良的姑娘，勇敢的骑士，邪恶的巫婆，凶猛的怪兽，我在童话里坠落，沉沦。

小学一年级的时候，老师让我们写日记还有周记，不限字数。还记得那时候的我每天就只写一句话应付了事，诸如我在上学的路上看到了一只鸡一类，然后我就把每天看到的对象换一遍，老师每天在下面写一个日期，她似乎从来没有问过我为什么我上学的一路好像变成了农场。

就这样写到了临上三年级的时候，那时候的小孩也没有日记是隐私，要维权的意识，我就那样的每天把自己凑上去的短句当做日记交上去，直到四五年级意识到的时候老师貌似侵犯了我的隐私，不过也没有想就自己那粗制滥造的东西怎么可以称为隐私。哈哈。

真正学会写东西应该是三年级吧，那时候语文老师让我们写柳树，说让我们仔细观察柳树，然后再写，可以仿写。犹记得那时候自己搬了个小板凳就那样坐在柳树下，看它的各种形态，被风吹得，安静的，随后我把这棵树揉在了我的心里，描在了我的纸上。

那篇文章被老师当做了范文，被抄写在黑板，被老师在全班讲解，因为老师的鼓励和欣赏，我开始喜欢上文字。

那应该是我有记忆的写下的能称为篇的文字，后来老师又让我们写过班门前的榕树，一个班的人拿着板凳在树下观察然后用笔记录下了心里的想法。

那一棵棵观察过的树至今仍印在心里，写过的文字随风而逝，可是对于文字的爱已萌芽，在心里成长，逐渐茁壮。

三年级的暑假，我强迫自己每天写一篇作文，每种类型，把它装订成册，还给它们制作成了封面，好像就真是自己出书了那样，小时候虽然幼稚，但是会坚定的去完成心里小小的梦，或许直到今天我还有一个关于可以出书的梦，去没在像小时那样付出什么努力。

后来的语文老师或许是因为我是语文课代表的原因，或许是因为我还真挺会编，我的作文总会被老师打上高分。

五年级的时候，有一篇作文被老师要求重写，还被老师说教，说我的文字华而不实，空洞乏味，要求我重写，那时候心里很委屈的吧，毕竟自打真正的接触作文之后，就没因为作文被说过。

后来发现那位老师说的真对，直到现在我的文字里都基本是乏味单调的自认为很好的句子在支撑，没有故事，没有发展，貌似我好像一直就不喜欢写记叙文，或许是因为我缺少故事，更多的是感觉难为情，不想那么直白的描绘出心里的感受。

六年级的时候，因为身边发生的一些事，我的文字里开始布上阴霾，就像无尽的黑夜看不见希望的曙光，偶然被班主任看见了，以为我小小年纪开始抑郁，多次被找谈话。

后来，我开始上初中，高中，大学。我依旧热爱文字，我笔下的文字时而阳光，时而灰暗，那年的我热爱文字，我却毫不犹豫的选了理科，周围也不是没有人劝过我去学文，可是我就是怕如果有一天我真的把文字当成我安身立命的一种手段之后，文字会恨我，而我会因为厌烦而忘了喜欢文字的初衷。

我喜欢文字，源于小时候看了各种书的熏陶和小学老师的欣赏；

我深爱上文字，是因为它可以让我发泄情感，排除我的孤寂和烦闷；

我牵手于文字，是因为只有它能给予我最忠诚的陪伴，不谈离开，懂我，知我。

我知道我笔下的文字可能不会让很多人认同，但是我懂它就够了，不是么？