正在吃饭的时候，收到一条短信：“老师，您好，我是李小川（化名），谢谢您一年多来对我的照顾，我不上学了，我在咱镇上摆了个烧烤摊儿，卖烧烤，欢迎您来吃！”

李小川，今年刚毕业的一个九年级男同学，一个自闭症孩子。

有关他的故事，要从八年级下学期说起。

                          一

“老师，老师，李小川吵着要跳楼呢，被我们拉住了！”

正在办公室备课，突然嚷嚷着闯进来几个学生，他们的语气中带着惊恐。

听到学生要跳楼，我吓的心都提到嗓子眼了。

“怎么回事？人现在在哪儿？”我的牙齿在打颤。

“在班里，我们把他拉到班里了，好几个学生看着他呢！”班长说。

顾不得问原因，我拔腿就往教室跑去。

数学老师徐老师正在教室门口站着，脸色苍白，我拍了拍她的肩膀，没顾得和她说话，走进教室。

李小川的周围围了一圈人，李小川坐在自己的座位上，眼神呆滞，嘴巴一张一合，听不清嘟囔的是什么。

我把手放到他的肩膀上，“小川，跟老师去办公室，好不好？”

李小川看看我，没有说话。

我示意几个男同学架着他去我的办公室，不能让他影响下一节上课。

我也搀着徐老师向办公室走去。

“刘老师，我真的没有打他，我看到他坐在那发呆，没有听课，我用眼神示意了他两次都不管用，我就走到他跟前用手轻轻地戳了一下他，告诉他要集中精力听课，然后他就吵着肚子疼，还吵着要去跳楼，你要相信我，我真的没打他！”徐老师一边走一边哭诉。

徐老师是刚分配来的一个特岗教师，这个大女孩儿吓坏了，满脸泪水。

李小川则是今天刚转来的一个学生，我还没顾得上了解情况，正巧第一节课就是数学课，徐老师就碰到了这样一件吓人的事。

我安慰徐老师：“没事没事，没出事就一切都好”。

李小川已经在办公室坐下，几个男生在他的后面站着。

我拉了一把椅子，坐到他旁边。

“小川，你能告诉老师，今天是怎么回事吗？”我尽量让语气温柔一些。

“我……我……那个……”李小川居然没有说出一句完整的话。

我只好一边听着同学们的汇报，一边联系了李小川的家长。

                          二

李小川的奶奶过来了，这是一个70多岁的老人，岁月在她脸上划过一道道划痕，留下了深深的痕迹。

李小川的奶奶告诉我，李小川的母亲有病不能自理，父亲常年在外打工，就把李小川送到了一个寄宿制学校。以前这个孩子也挺好的，很听话的一个孩子，不知什么原因，这两年得了自闭症，被老师劝退了。

奶奶本来不想再让他上学，可是，他在家什么活儿都不做，就喜欢用被子蒙住头在床上坐着，也不说话，一坐就是一整天。邻居劝她必须要让李小川上学，多和孩子玩，所以就托了个熟人，把孩子送到我们学校了。

老人抓着我的手，恳求我一定要多照顾李小川，不要撵他走。

我也很害怕，怕出事担责任。现在的家长，不出事怎么都好说，一旦出了事，家长会把所有的责任都推到学校和老师身上。

我给政教主任打了个电话，把事情的经过原原本本的向他做了汇报。

政教主任说这是熟人介绍来的，不能刚来一天就让他回去，只能先让他在学校呆一段时间，看看情况再做处理，但是一再叮嘱我一定要安排好学生看管好他。

我把学校的安排给老人说了，老人再三感谢，抹着眼泪走了。

我又安慰了李小川，虽然只是我在说他在听，但是有些话他知道点头。然后，我安排陪他来办公室的这几个男同学，一定要对他多加关照，并让这几个同学拉着李小川一块儿去了操场玩儿。

办公室的其他任课老师也都听到了我和他奶奶的对话，大家都很害怕，劝我让他退学。大家说李小川就像一个定时炸弹，说不定什么事就可以引爆他，大家上课都得担惊受怕。

我理解老师的担心和恐惧，但是考虑到政教主任的安排，而且我也想给他一个机会，我决定观察一段时间再说。

                          三

李小川成了我班全体老师和全体同学的重点关照对象。

我上网搜索了自闭症的一些症状，从症状上显示，李小川的自闭症还不算太严重，治愈的希望很大。

我一方面交代全班同学照顾他，一方面又在班里找了几个不错的男同学，重点关照他，让他们拉着他去打球，去做游戏，去操场上疯玩，而且特别交代：都要让着他，尽量顺着他。

我尤其叮嘱李小川的同桌，一定要负起责任，时刻监督着他，多陪着他玩，跟他说笑话，发现他有不对劲的地方，一定要立刻告诉老师。

各科老师上课时也都会有意关照他，把最容易的问题让他回答，有时甚至安排同桌把答案告诉他，只希望他能多说话，多和人交流。

刚开始，老师叫李小川回答问题，他不理睬老师，也不站起来。

慢慢的，老师叫他名字的时候，他能站起来了，只是有时连一句话都说不完整，只能一个字或者几个字的说，老师们都陪着笑，夸奖他：“小川真棒，你这次比上次说的通顺多了，有进步！”

                          四

经过了将近一个学期的时间，在大家共同努力下，李小川变得稍微开朗了一些，不再那么自闭。

做游戏时能听见他的笑声了，虽然声音不大，但是看得出他很开心，操场上打球，他也能和其他男同学抢球了。而且这个孩子的品行还特别好，打扫卫生从不偷懒，不管是在校园内还是在路上，只要碰到老师，他就会打招呼，虽然很腼腆，声音很小。

让所有人想不到的是，他变得热爱学习了，更让人不可思议的是，他居然特别钟爱物理，物理老师说多难的物理题他都能做得出来，老师们都啧啧赞叹：“没想到这孩子的变化居然这么大！”。

李小川的点滴变化，都是老师和全班同学的精血诚聚。

看着李小川的短信，我很欣慰：这个男孩子，虽然上不了学，不能继续深造，但是我们的心血没有白费，我们的辛苦付出已经在李小川的心底开了花、结了果。

只希望人们多给他一些鼓励和帮助，生活能给他温暖，那么这个男孩子就能彻底摆脱自闭症，和正常人一样生活和工作。

这，是我的愿望。