9月29日，星期五，阴
今天加班，回家后女儿已经开始写作业了。她爸在旁边陪着，她写的挺认真的。见我回来了，爸爸立马交班了，说今天他忍着没发火，看来，爸爸也在改变了。
写完作业后，女儿急忙告诉我，水培大蒜也发芽了，让我去看看。我一看，果然长出了一个小嫩芽。女儿把三杯大蒜分别放在面前，开始写观察日记，还拿出尺子测量小芽的长度，并告诉我，老师说观察日记要仔细认真观察，写出大蒜发芽的位置，大小，颜色等等，还要使用修饰语，比喻句，拟人句，排比句都可以！果然，女儿都做到了，整整写了一页多，可厉害了，给个赞。
今天晚上，群里讨论这个话题： 在方言地区，对孩子的语言教育，应该保持怎样的态度？有人认为：从小让孩子受普通话的影响，有利于孩子学好普通话，所以主张孩子从小学习普通话；但也有人认为：任何孩子在将来都可以学会普通话，但方言是不容易学会的，所以主张孩子从小学方言。
我觉得 应该学好普通话，普通话学好了，哪里的方言都会学会。可方言学会了，普通话不一定学的标准，甚至会影响普通话发音。 因为普通话不仅有利于孩子的日常交流，更有利于孩子的识字与阅读。因此，即便是二者都学，父母都应有所侧重，更应注重发音，以免孩子混淆。
从小到大，我与女儿交流时，一直坚持使用普通话，所以孩子普通话很标准，这为她在幼儿园、小学一年级的拼音打下坚实的基础。而现在，女儿慢慢大了，我会和她偶尔说方言，女儿一学就会。记得有一次，一个从四川回来的同学带了她女儿和我女儿玩，两个孩子年龄差不多大，那个孩子和她妈妈说四川话说的很快，可她俩个人说话时，没有用普通话，也没有用四川话，而是用一种两个人发明的语调交谈，两
人说的不亦乐乎。其实，我觉得只有学好普通话了，方言学起来真的很简单的。
而有人认为方言是文化传承的一部分，许多知名作家的底蕴都来自于方言，如陕西有贾平凹、陈忠实、路遥，湖南有沈从文，四川有郭沫若、巴金，还有京片子老舍、王朔，他们的作品都是从地方方言中汲取营养的，所以我认为小学阶段说方言，熟悉地方民俗文化，有思想比会表达更重要。还有人说 近年来，致我们曾经消失的东东太多了。无论是方言还是普通话都应刻意给足发展空间，很大程度上方言也算一技之长。
