2019年3月14日上午，我去中一班听课，孩子们看到我进到课室，他们很高兴地对着我喊：“连老师，早上好！”听着孩子们甜甜的声音，我满心欢喜，我也微笑地给小朋友们打声招呼：“小朋友们，早上好！”有好几个孩子马上从凳子上跑过来，边喊我连老师，边围着我，有几个抱着我肚子，有两个抱着大腿，逗得我哈哈大笑。
我进去课室以后，我和廖老师、罗老师、潘老师相互问声好，廖老师站在课室中间讲课，小朋友坐在她前面，都面向廖老师坐着，小朋友们分了几排坐好了，都认真地听廖老师讲课，我站在旁边听课，今天是廖老师给他们讲文明礼仪教育，情景剧，廖老师讲得很精彩，声情并茂。她一人扮演几个角色，司机，乘客（男乘客、大人、小朋友）。她一会站，一会坐，一会声音小，一会声音大，一会笑，一会生气。她微笑地问孩子们，孩子们举起他们稚嫩的小手积极回答问题。
廖老师表演了4个情景剧，我在旁边都被她精彩的讲课表演感染了，我不时地给她热烈的掌声。
1、公交车上抢占座位
一个最后上来的男乘客看到公交车上都坐满了，没有空位子了，他强硬地拉开一个坐在位子上的人，强行让那人给他让座位，他马上坐上了。
廖老师扮演那个不文明的男乘客，让几个小朋友坐在前面扮演其他乘客，表演完以后，就问小朋友：“那个男乘客这样做对不对？”很多小朋友声音很洪亮地回答说：“不对。”
2、乘客坐过站，抢夺方向盘
一个男乘客在公交车上，他坐过了站，他气冲冲地走到司机跟前，大声呵斥司机，接着抢司机的方向盘。廖老师就问同学这种行为对吗？
小朋友回答不对。廖老师又讲到因为乘客坐过站粗鲁、不文明行为抢方向盘引起的悲剧，廖老师又告诉小朋友们，万一车坐过了站，应该怎么做，应该不动声色的坐到下一站，下车再转车。
3、公交车上吐痰
廖老师表演那个吐痰的动作也很形象，小朋友们回答，那样是不讲卫生、不讲文明的行为，生活中要做一名讲卫生、讲文明的人。
4、公交车上大声说话，大声打电话，大声吵闹。
廖老师给小朋友们形象地表演着，小朋友们很高兴地回答着，公交车上说话声音要小点，打电话声音要小点，不要吵到别人。
廖老师和潘老师两个一起表演，见面时文明礼貌用语，潘老师表演得也很精彩，小朋友们给予热烈的掌声。接着，又让几个小朋友表演一番，平时两人见面的文明礼貌用语，“你好”、“对不起”、“没关系”。
孩子们在一片欢声笑语中学习着，体验着，快乐着，廖老师和潘老师给孩子们进行了生动形象的文明礼仪教育。
在廖老师讲课的时候发生了一个小插曲，两个小男孩在那里因为一点小事情相互推搡。一个小男孩还哭了起来，潘老师就把两个小男孩喊到一边去了，在旁边给他们做教育。
接着，廖老师对小朋友们说：“现在，我们欢迎连老师给我们讲话。”小朋友们以热烈的掌声欢迎我，我微笑地对廖老师和小朋友们说：“谢谢廖老师和小朋友们！”
我接着对小朋友们说：“今天廖老师为我们进行文明礼仪教育，她讲的很生动形象，希望小朋友们能记住，哪些是文明的行为，哪些不是文明的行为？不仅仅是在今天记住了，希望在以后的生活中，都能记住，做一个文明礼貌的人。出门在外，如果自己的家长没做到，请小朋友们也要提醒自己的家长做一个文明礼貌的人，大家都做文明礼貌的人好吗？小朋友们齐声回答说：“好！”
连老师在这里给小朋友们说一声：小朋友们，你们在慢慢长大着，过了几年以后，你们的长相都变了，说不定都不记得你的同学是谁了，走在大街上可能都认不出了，好多小朋友会到不同的小学里、中学里读书，以后读大学，很少能在一个学校里上学了。在幼儿园时要友好相处，都是同学，要珍惜缘分，一起好好玩，不要打闹，不要争抢，以防发生伤害事故。
今天是3月14号，每年的3月份是学雷锋月，雷锋叔叔是我们学习的好榜样，全国各地都在学习他，雷锋叔叔在生活中经常助人为乐，我们平时在幼儿园里要相互尊重，相互谦让，相互帮助。
小朋友们听我这样讲，给我热烈的掌声。廖老师还告诉小朋友们：“我们一起把爱❤送给连老师。”小朋友们一起都用他们稚嫩的小手做出一个爱❤的动作送给我。这时候，廖老师在讲话过程中，10来个小朋友从座位上站起来，围着我，抱着我，笑得我哈哈大笑，我快要站不稳了，我害怕摔跤碰到小朋友们，我提醒潘老师过来把小朋们拉开了，我❤里真的很感动。
我微笑地对廖老师和小朋友们说：“谢谢廖老师，谢谢小朋友们！”
今天，廖老师这节课讲得很精彩，声情并茂，师生互动好，关系融洽，她灿烂的笑容，和蔼可亲的态度，都让我感觉到心里温暖。孩子们在中一班学习，能感到快乐和幸福，能让家长们很放心！
廖老师这节课的教学目标很明确：
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“你好”、“对不起”、“没关系”等文明礼貌用语。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3、进一步培养幼儿在日常生活中，形成讲文明、懂礼貌的良好习惯，做个文明的幼儿。
日常生活是实施学前儿童德育的基本途径，它为学前儿童道德品质的形成提供了行为联系和实践的机会。在幼儿园的一日生活中，入园，离园，进餐，盥洗，午睡等活动均为儿童提供了自然的交往机会，他们正是与同伴交往的过程中，了解了人、事、物之间的关系以及一定的行为准则和规范，并通过进行各种行为的重复练习，逐步培养了友爱、同情、自信等积极情感，学会了互助、合作、分享等良好行为，养成讲礼貌，讲文明，讲卫生，爱护公物等道德行为习惯。
孩子们的世界是纯真的，美好的，我多么希望孩子们长大后，他们面对的世界依然是这么纯真和美好，不要有勾心斗角、那么势利和见利忘义。
