这个暑假我参加了cctaik的网上直播课程学习，感觉这是一个专业成长的平台，这是一个同伴互助的学习群体，这是一个可以深度思考和行动的社区。和许多慕课和专题教程不同，兴成长不仅教授知识，更多的是进行名师引领、同伴互助和个人实践反思，在知识交流中让我们教师真正获得专业成长，感觉打破了孤立的学习、打开了思维的边界、打通了专业提升的通道。
在这四周的学习过程中，我主要学习了周一《互联网教育与课程改革》和周四的《教育信息化2.0信息素养提升班》的学习，一是要学习先进的教学理念，二是要学习具体实用的技术，在具体学习中发现在互动学习中才会有更大更多的收获，只在有思想的碰撞中才能突破原有的界限，实现认识上的提升和实践能力的提高。以往也参加了一些现线课程，真有那种“独学而无友，则孤陋而寡闻”的感觉。现在参加兴成长网络学习，几万人的学习共同体，可以浏览到优秀教师的观点，可以听到前沿的教学理念，切实符合我们的教学情况，可以深入进行研讨，可以充分发表自己的观点，这种学习打破了时间和空间的概念，这就是我们需要的学习方式，这就是思想的汇集，不仅是理念的传递，技术的提升，更是思维方式的转变，学习方式的拓展，终身学习的开启。技术学习带给我们的不仅是技术能力的提升更是有探索未知领域的信心和热情，不再害怕技术的迭代升级和落下越来越远的担心，而是与时俱进，与时代同行的感觉。
在开班典礼中让我们了解到未来教育的十大场景，未来已来，知道什么是未来的教育才能做好今天的教育，就像吴虹老师说的那样：“活法已变，学法必变；学法已变，教法必变；教法已变，学校必变。”在小学校强教育大学习的趋势中我们要了解教育的发展方向努力提高自己适应未来教育的能力。看到先进校的真切的改变，让我们有了奋进的勇气和坚定做好的信心。
听课和打卡让我们能更加认真学习和珍惜学习机会，也掌握了一门技能，从不会到熟悉再到灵活运用打卡交流，再到关注别人的动态，让我们不仅是技术的掌握，更多的是同伴互助和交流分享，让我们融入了互联网学习社区。
未来的学习是全方位的，打破了时间和空间的概念，学习方式更加多样和自主，就像我们现在的兴成长学习一样，可以充分选择自己喜欢的课程，可以组建相同志趣的学习团队，可以浏览名师的观点，可以深入融入交流讨论中去，可以充分表达自己的观点；未来的教师需要更加多元的知识，在信息技术上要精通，学科概念将淡化，能够提供个性化的教学服务，在教学方式上不再是以知识的传授为中心，而是探究式、参与式、活动式的学习,是以人物为中心的课程；未来的学校不再是一座大楼一个操场一间教室，而是随时随地都可以接受教育的在线的个性化的服务，学校更多的是一个活动场所，体验的中心，学校是一个大联盟，更像一个网络，我们可以选择任何我们需要学习的知识，同学也是来自世界各地的，老师更多的是关心我们的内心的成长、答疑解惑和心理辅导，学校是我们心灵的家园和精神的栖所。
