作为一名农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了暑期‘’兴成长计划‘’的培训活动，通过几天的学习，聆听名师和专家的讲座让我进一步了解和掌握了新课改的动态，使我的教育观念进一步得到更新。根据听课内容反思了自己的语文教学，觉得必须抓好阅读教学，才能更好地提升学生的语文素养。
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一.注重群文阅读。 以往我的语文课堂教学，只重视语文教材中课文阅读的教学，让学生反复读背，常常不敢越雷池半步。没有一定阅读量，学生也就难以形成良好的语感和厚实语言的积累，写作成了难题。春晖学院闻霞老师《古诗里的洞庭》，毕英春老师《司马光》+拓展《道边李苦》向我们展示了语文拓展阅读也就是群文阅读教学，学生在一节课中能阅读两篇以上的文章，有效地增加了学生的阅读量，扩大了学生的阅读面，为学生语文素养的提升奠定了坚实的基础。
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二.诵读经典，积累华章。经典诵读是课内阅读的继续与扩展，是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是阅读能力必不可少的重要组成部分。经典诵读还可以扩大智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时在阅读中丰富头脑，思维更活跃，更具有灵活性。春晖学院吴辉辉老师《拾级而上相遇美好》的讲座再一次让我认识到阅读经典的重要性。《经典诗文荟萃》是我们学校的校本教材，孩子们利用每天十分钟早自习进行经典诵读活动。几年来已经取得了一定成效，孩子们小学毕业，初中必背的古诗文都能熟读成诵，为初中的语文学习奠定基础。以后的假期我也会像吴老师说的那样，给孩子们选择一些必背的古诗，让孩子们在假期完成，积少成多，日积月累。熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
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三．定期开展班级读书会。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！上学期我们班召开了《做个快乐的小书童》班级读书会，学生在读书会上不仅诵读了古诗词，背诵有关读书的名言警句，而且同学之间还分享了小故事。通过班级读书会，激发了孩子们读书的兴趣。但是这次听吴辉辉老师的讲座后，觉得读书班会做得还不好，还很欠缺。应该给孩子精心选择书目，定期开展。仅有一次是远远不够的。
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四.组织开展各种读书活动。班级的读书活动多种多样，我们上学期开展了早讲活动。每天早自习诵读经典之后，利用十分钟时间进行讲故事活动，每天2人，同学们提前准备，大家轮流讲。还开展了演讲比赛，获奖同学颁发奖状和奖品。下学期，我也要像吴老师那样，用课前5分钟说成语故事。每天早上大声朗读三十分钟等等来激发孩子的阅读兴趣。 总之，要想提升学生的语文素养，必须抓好阅读教学！
