小时候，经常得到别人的赞美，有时候还让人家表扬的不好意思。
上小学时，老家有一个同学的妈妈特别会表扬人。每次我去她家，她总会找到理由表扬我，让我非常的受用。
比如，我穿上一件新上衣，她会说：“哎呀，你看这新衣服，简直就是给你定做的，穿在你身上太好看了！怎么看都好看。” 我就会憨憨的笑，被她说的都不好意思了。想想那时的自己是那么的可爱，要是现在，我怎么也要回敬一个：谢谢！
随着年龄的增长，慢慢地懂得了其中的奥秘，就懂得了如何回答别人的表扬，也懂得了如何表扬他人。
作为老师，“表扬”是开启智慧火花的金钥匙。利用好了这把金钥匙，能够让更多的孩子擦出智慧的火花。但是我是一个特别不会表扬学生的老师，自从这件事以后我开始试着表扬学生了。
我们班有一个孩子，我就暂且叫他洋洋吧，他的基础特别差，在一年级的时候不光是基础差，而且他还有一个致命的缺点，那就是懒。嘴懒、手懒。我让同学们读书的时候，他从来都不张嘴，我让同学们写字的时候，他也是慢吞吞的，像一只小蜗牛一样。特别是过完年到现在，我发现每次小练习的时候，他的看图写话总是一个字也不写。 上周放学的时候，我把他留在了教室，并且拍照给她，妈妈跟他妈妈沟通了这件事情，可能是回去妈妈给她做思想工作了，本周来学了以后变得积极了起来。偶尔的一次机会，我表扬了他一次，我发现他们从两句话写到了三句话，我说表扬的次数多，他越写得多。此刻我才第一次意识到了表扬的力量，真的是这么巨大。
“牛一鑫，最近的语文学习有进步啊。是不是最近很用功了？”
“胡依晨，你的字写得真漂亮!”
“刘雨墨，你再努力一点，认真的把字写好，你就会超过卢子诺同学啦！”这些都是那次以后我对同学们的表扬。
作为老师，对于学生的每一次表扬或鼓励的话，都有可能带来学生的巨大改变，所以千万不要吝啬对学生的表扬。
每一个人都喜欢被表扬，表扬是与人交往时的一种沟通方式。与人交往沟通中，尽量讲对方知道的、感兴趣的、关注的话题，讲他爱听的话，多赞美他人，才能更好的进行交流。
