幸福分享1111（2019年7月5日）：
1.阅读多样化
“阅读，然后就不孤单。”我们的生活过得充实而有意义，养成良好的阅读习惯是最好的选择。如果我们能够采用灵活多样的阅读方式，就会把这种良好的习惯一如既往地坚持着。
朗读打卡。所谓朗读打卡就是我们在某个微信群里，每天按时朗读自己喜欢的文章。为了督促每个人都能坚持自己的阅读习惯，事先可以协商违规处理办法：或出节目，或发红包，以示对自己没有按时进行阅读打卡的惩戒。
阅读打卡。我们可以参加读书会，并进行阅读打卡。我们可以在阅读的过程中记录阅读笔记，也可以在书页中作批注，还可以在阅读之后写读书心得。然后，把这些内容图文并茂地在小程序上打卡，并分享给朋友们。
阅读交流会。我们阅读一本好书一定会感觉非常快乐，但如果我们能够把自己的阅读感悟分享给更多的人，让自己的亲友受到启发，一定会更加有意义。所以当我们阅读完一本新书以后，可以召开阅读交流会。交流会的人数不受限制，可以是两个人，可以是三个人，也可以是多个人。阅读交流会也不受场地的限制，可以在室内，或是在户外。在交流的过程中，每个人可以随心所欲的说出自己的真实感受。分享者在交流的过程中，碰撞思想的火花，一定会有更多的阅读收获。
我们喜欢阅读是快乐的，坚持不懈地阅读是幸福的。让我们以书为伴，过一个快乐而幸福的诗意人生吧！
2.爱和自由
“爱生如子。”当我们把无限的爱融入整个教育过程中，才能达到最佳的教育效果。只有我们把有温度的爱赋予在每一个孩子身上，就会让们健康茁壮地成长。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议 》这本书中指出：在教育的过程中，我们应该注重培育孩子的智力生活，巧妙地引导孩子合理地利用时间，这样的教育才会达到理想的效果。
所谓学生的智力生活就是课外阅读，特别是在少年期，阅读的作用及影响非常大。作为老师，我们应该把每一个学生都领进书籍的世界，培养其对书的喜爱，使书籍成为智力生活中的指路明星。当然也可以开展丰富多彩的法动，参加科学学科小组的活动和晚会。在小组里，那种丰富的智力兴趣和气氛，激发他们去阅读，对他们来说阅读正是达到顺利学习的重要的补救手段。
协助孩子制作作息制度表。让孩子养成早睡早起的好习惯，把家庭作业放在早晨上学之前的时间里完成。上半天可以有一部分较短的时间让孩子们进入紧张的脑力劳动，剩下的大半天是供孩子自由支配的时间。
反思以前的满堂灌，填鸭式教学模式和题海战术，老师累，孩子们更累，教学效果更惨不忍睹。如果我们能够引导孩子们会理地自由支配时间，就能让教育充满无限乐趣。
我们既要精心呵护孩子，也要把自由还给他们。让他们在书籍的海洋中自由地遨游！
