已三天没写简书了，总觉得像后进生拖欠作业一样，心里一直在牵挂，一直没能找出整块的时间。
先说件好事吧，11月忙了整整一个月的职称的事，今天公示了，榜上有名。
实际昨天好友同事岚姐姐在晚上8：40多就告诉我，我通过了。给我发了一条链接，我想亲自看看自己的名字，用手机打开链接，全是乱码。我在家里淡淡地说，我职称通过了。
儿子当时在他房间，应该是玩游戏。很高兴地走过来，侧着头，很惊讶地说，你现在是一级教师啦，我淡淡地说应该是吧，马岚阿姨看到了。
我当时由于自己能量不足，对儿子当天的情况很不满意，高兴不起来。还有淡淡的原因，觉得这次评职称的机会真的来的太不容易了，我07年就有评的资格，为了这儿，等了11年。在有些学校可能名额多些，但由于我们学校待评的人积累的太多，一年名额一般只有一两个，有些年份还没有。虽然觉得自己带的成绩也不错，带的课时在学校里也很多。但每年三、四十人在排名争那一两个名额，甚至有人直接放弃。虽然一直期盼着幸运砸向我，但真没太大的把握。但每一步我都在准备着。
当得知今年两个名额中，有我时，我是全力以赴准备所有要的资料，告诫自己只能成功。但过程真不容易，要的东西很多、很细，时间紧、任务重。每样都要精益求精，生怕哪个环节出差错（这样，对自己，对学校都没法交代，那以后学校应该也不再会给机会了），还要正常上课。导致一个月来，过得真是非人生话，晚上两三点睡觉是日常，平时同事买来饭，胡乱扒几口，同事能帮的忙都帮上了。
期间，孩子爸先期还很支持，后期对我有了意见，不管孩子，不管自己，就为这，到底值不值。好的一点，在将所有材料交到区上，区上初审以后，给每个人都有反馈意见，让针对问题来整改。这应该在12月7日，这对参评的老师们来说，也是再次重新整理自己的材料的机会，全区应有好几百人吧，这时，我看好多老师已带来了家属，一起帮忙来再次按要求整理、完善资料，因为时间只有两个半小时。这时，我发现我的资料上在整改意见栏竟然是空白，没任何问题。
觉得前期对自己要求精益求精的优势现在体现出来了。就这样，区上进一步交到市上，淘汰率百分之十，我觉的自己问题也不大，也操不上心，就不再管了，安心进入环境学习，觉得改变自己，影响孩子才是头等大事。
孩子目前，快进入期末考试，老师加紧了复习的节奏。每个课间学生给小组长或老师背诵，背诵科目主要是政、史、地、生，语，每天将在学校哪个科目没背过的学生名单公布在家长群里，让家长再次检查背诵，并将背的结果反馈在群里。
周二老师反应的情况：共检查五科，全班有一二十个孩子五科在学校没背全，其中我儿子有三科没背完。我说：儿子，恭喜你，两科在学校都背完了。咱现在抓紧时间将剩余的一背，妈也赶紧在群里回复。
儿子还是这一段时间固定的动作，边打游戏，边说，过一会儿。一会儿又说，他不背，他都背过了，⋯⋯说上学可没意思。我说：你想一下，总有快乐的事情。孩子说：不快乐，只有放学、周末快乐。我说：下课，能跟同学玩，应该也不错吧。孩子说着就骂老师了：说哪有下课呀，下课都让背书了。
孩子此时情绪很低落，我说妈妈理解你。但现在光玩游戏，也不行呀。你能背多少先背多少，我也好回复老师。儿子说：你想怎回就怎回，我不想背。⋯⋯
我说，那你明天怎去学校，儿子说：谁说，没背就不能去了。我说：咱去是为了啥呀。儿子不耐烦地说：我不知道。我还是说：咱去是为了学习，你不好好背，去了又找不到快乐，那就不去了。你睡好，明早在家背，背好了再去。儿子没说话。我知道儿子在现实中没找到成就感，在虚拟中找到的，偶尔给我说，他游戏打的多好、多好。
目前对老师抗拒，我说的多了对我也抗拒。
我很无奈，有些痛苦，好不容易升起的一点点能量又逐渐落入低谷。我知道老师对儿子的意见已经很大了，老师目前只注重结果，儿子又给不了结果，包括我看着大部分家长已在群里回复老师：孩子x科已背过，我内心纠结。
第二天早上，我依旧按时叫儿子，我还想再征求他的意见。我没叫醒，就不打算叫了，给老师请了假，说了没背完，让早上静下心来再背。
我昨天早上给单位也请了假。儿子睡到9：30起床，淡淡的说：我本来还想去呢，你咋不叫我。我当时说：妈叫你，看你睡得那么香，没再忍心叫，想着你睡个自然醒。下来儿子问我给老师怎请假的：我说：你昨晚状态不太好，没背完，还略有点拉肚子（当晚就说肚子疼，去了两趟厕所）。早上静下心来好好背，背完了去学校。
儿子吃完饭，10：00左右，继续开着电视，玩着游戏。我说：中午你给咱叫个外卖，咱俩美美一吃，下午各干各的事。儿子赞同。我大概10：30问：你该背了吧。儿子一会说，不急，一会说，他都背过了，不再背了。
我越来心越急，越来越来气。我说：你到底想以怎样的态度来对待学习。你到底想学到什么程度。其中儿子说了一句：他初中毕业以后上技校。我说：上技校那学生的层次你也知道，你以前也给我说过：现在的校园暴力，技校学生占了很大比例。
他一直在开着电视，玩着游戏。在我看书时，我说：我要看书了，你能关电视吗？他只是将音量调小。
11点多了，他说他要学习了，进了自己的房间。还是手机，应换成视频了。11：50，孩子点的菜已送到，叫外卖时，儿子已让我蒸上米饭。当时离米饭蒸熟还有7分钟。我问：用这7分钟，先背古诗，还是吃完饭背。儿子说，吃完背。
吃饭时，我不太高兴，但是还是表扬了他菜点的好，一个米香肉丝，一个核桃拌木耳，店家还送了小菜，味都不错。他说一荤一素，过程中依旧给我夹菜，但那局游戏没完，依旧不放（这段时间，我觉得一是学习的压力，另一是我不再像以前聚焦手机，孩子对手机依赖更大了）
我就只管吃饭，不再说话，但心里是很不高兴的。儿子应是将那视频看完就合上了手机。
吃完饭，已12：30，他勉强给我背了些内容。实际他自己没再背，将书给我，直接给我背，能背过百分之七八十。我说这么多你已背过，再稍微花点时间就彻底背过了。
他没说话。我觉得目前，他在学习上没得到肯定，自己见困难也有些退缩，老师也多次批评他。他没足够的信心、动力来面对学习上的困难，把自己躲到游戏里找快乐。
我知道，最需要的是我强大起来，不要太过于用老师的要求来要求他，保持自己的冷静。关爱孩子，柔和说话，走进孩子的心里，孩子才愿意说出他学习上的阻力。孩子说出来了，自己也舒缓了些，思路也能理顺下，我也好帮孩子。
周四中午孩子放学，跟我一起吃饭时。我这次高兴地说了。我职称通过的事，儿子说：昨晚不是已说了吗？我说：昨晚我虽然也知道了，但今早我亲自查了，亲眼看了。我说：恭喜妈妈吧，顺便拥抱了一下。你打算送妈妈啥东西，庆祝一下。儿子说：你想要啥？我说：你送啥都行，精神的、物质的都可以。孩子忙着吃饭了，投射儿子送给妈妈礼物。
周四晚上儿子放学回家，依旧打开电视，用手机玩着游戏。8点多，他说，他写作业呀，走进自己的房子。实际是继续玩手机。在10点多时，我走进他房子，我问：作业写完了吗？现在能背那些需要背的科目吗？他说：刚才玩了，没写呢。我说：好，玩好了，那现在抓紧写。他说：在学校已写完数学、语文。剩下英语半小时就完了，半小时后背书。我说：太好了，半小时后给妈妈背。半小时后，我问：现在能背吗？孩子说：稍等一会儿，马上背。大约十分钟后，孩子开始背书了。自己先背，十分钟左右，出来给我背。
感赏儿子来给我背书，进步很大。真的是，不管发生什么，妈妈都不能急，用持续的爱软化孩子，慢慢才能化解孩子对学习的阻力，才能战胜自己。
感赏儿子告诉我，周四在学校总体较开心。我问儿子，在学校当时为啥没背，儿子说，都是下课给小组长背，还有两节下课小组长去练朗诵，小组长没那么多时间检查所有人。
投射儿子背书越来越主动，合理安排游戏和学习时间，在学习中找到乐趣。
（从昨晚上写到现在，基本用了三个小时，投射自己简书写的越来越快）
