前几天，小区里的一个孩子小惠竟然跳楼自杀了。

万幸的是，孩子没摔死。但，双腿已摔断，需要安装假肢，原本手头拮据的孩子父母东拼西凑，终于凑齐了手术费。

这位母亲逢人便哭诉：我这辈子到底是造了什么孽？都是为她好，结果她就这么报复我啊。她不想活，倒不如让我死了来得痛快！

可怜天下父母心。可，有时，父母的用心，做儿女的又如何体会得到？

而事情的原因,不过是因为上初二的小惠学习压力太大，想要休学，但父母坚决不同意。母亲说你不上学每天干啥去？讨饭都讨不来。

结果孩子顶撞了几句：我饿死都不用你管，反正这学我就是不上。

性急的父亲一时气不过，便动手打了她一巴掌。

青春期的女孩子哪里承受得了这种双面夹击的压力？一时想不开，竟在晚上开窗跳楼了，以为死了就一了百了了。

赌的不过只是一口气，付出的却是父母一辈子的安宁生活，和一条年轻生命自此以后更为艰辛的成长。

像这样的事情不是个例，甚至，在我们身边会时常发生：

就在昨天，听表哥说，正读高二的闺女因学习压力大，无法继续学业，不得不办了休学，表嫂带着她外出旅游；

再往前一点儿推，上个月，也刚刚发生一起初中女生因不堪老师的讽刺挖苦而从十八楼层跳下；

朋友圈里更是经常看到被大家不停转发的寻人启事，所要寻找的走失者不再是患有健忘症的大爷大妈，而是青春期负气离家出走的孩子。。。

逐渐，父母对孩子的教育变得小心翼翼，像对待领导一样对自己的孩子察言观色，揣摩对方的情绪，生怕一个不小心，便酿出一桩命案。

而教师们似乎也变得谨小慎微，对学生能宽容之则宽容，因教师的严厉批评而诱发敏感的学生自杀的事件还少吗？

学生学好学不好无所谓，自己尽力教便是了。但，如果教育过程中有个什么闪失，出了状况，那可是要丢工作的啊。

犯不上因为孩子的错误，把自己安身立命的资本和一世名声丢掉——这便是多数教师的心声。

到底是什么促使我们的施教者变得如此被动？让我们的孩子宁可死都不要选择学？

那么，不防回头看看我们的教育：从上小学开始，孩子们便被学习折磨的疲惫不堪。父母不惜一切代价让孩子读最好的学校选最好的班，然后便开始了漫长且沉重的知识之旅。

幼小衔接，小升初，中考，高考，每一个关口都像是经历一场命运的重大转折。而每一个人生段落里的每一次小测验，每一次家长会，都会成为孩子与父母对峙的练兵场。双方在分数的轮回里起起伏伏，彼此永不服输。

是的，这就是我们的教育。更确切地说，这就是我们的教和学的现状。但是，育到哪里去了？孩子们的书包里，除了知识超负荷的填塞，德育的输入又占了多少空间？

一向强调“德智体美劳”全面发展的九年制义务教育，逐渐变成了智育的单一教育，素质化教育逐渐沦为了“中国式”教育。我们的孩子成天在文史哲数理化里沉浮，可是，为什么没有任何一本书去教育孩子如何面对挫折，如何学习内心强大，学会感恩，学会付出，懂得热爱生活，珍惜生命，这些不是比任何知识都受用么？

从小，我们被赋予的认知便是：你必须学习好，才能活的好。

当我们长大之后，才慢慢发现，生活如此丰富，要恋爱结婚生子，要升职加薪搞好人际关系，要穿衣买菜吃饭，而曾经挑灯夜战学习过的那些知识，它在我们生活中又占了多少比重？我们做饭又不用置换氧气，解剖过青蛙对我们吃牛蛙又派不上用场？看了三年李雷韩梅梅的恋爱故事，不也是剩女一枚么？毕业多年之后，谁又能记得曾经倒背如流的化学元素周期表是个什么鬼？

那么，这些在我们的生活中并不占太多比重的所谓知识，孩子们为什么拼死也要学会？若不学，就真的很想去死？

到底是谁，把孩子们的生活逼得如此绝望？似乎又无处说理。

又要到一年高考时，在临考前的这一个月里，不知又要上演多少子女与父母的战争，学生与老师的对抗，孩子用生命换取“生命自由”的一时冲动。。。

就在今天，单位在重新制定考勤制度时，大家竟然都在讨论，要不要制定出一个“高考陪考假”，三天不上班，专心为孩子做可口饭菜，陪同孩子参加高考。

看到这一提议，我有些愕然。作为父母的同事们在分分钟为子女考虑的时候，他们有没有真正考虑过孩子的内心感受呢？当你把所有的精力都压在他原本就紧张而脆弱的神经上时，他又拿什么去承受？

父母之心，爱到深处，竟也如此愚蠢。

我们的教育，是时候该认真反思了。它到底该为天下父母与为人师者指引出一条怎样的路才叫做正确？到底应该为那些在长久的压抑中与书为伴的孩子们给予些什么，才能为他们真正所需？

教育不是升学，约束，更不是找工作的通行证，它应该是唤醒，是发现，是每个人在混沌不堪的成长中的那一束光，每个人因为有它，而变得更美好更丰盈更有意义。