上周班上的孩子们配合一位音乐老师上了一节新蕾杯竞赛课，我在后面听课。看到那位身材高挑，肤白貌美，举手投足都透露出独特气质的音乐老师，感觉光看着这样的老师就陶醉了，要是每天都能有这样赏心悦目的老师上课，想厌学都难啊！
今天来到美丽的北辰小学，听了立律和龙娟老师的课，感觉语文课也是如此美，语文老师一样秀色可餐，语文课更是让人回味无穷。两位老师虽然年龄不大，但对课堂的驾驭已经非常娴熟了，那份淡定从容，是我在这个年龄所没有的，即使是现在也难企及。
立律的课引导学生从人物的语言来感受人物的内心世界，问题设计有层次感。初读课文的时候让学生说对王熙凤的印象，孩子们说到了好客、关心林黛玉等关键词。然后再引导学生细读，让孩子们了解文字背后蕴含的更深层次的含义，知道了王熙凤还有善于逢迎，好卖弄权势的另一面。读出了她的话里有话，听出了她的弦外之音。每当孩子们理解有困难的时候，“锦囊妙计”就来帮忙了。这一设计非常好，不仅突破了难点，也让学生更有兴趣参与其中。
龙娟老师的课抓住主人公心理变化的线索来读课文，让孩子们感受到“我”内心世界的起伏不定和非常矛盾的心理。龙娟老师还不断引导学生入情入境地来读课文，不断唤起孩子们的情感体验。如让孩子们说他们自己曾经嫉妒他人的心理体验，让孩子们写自己面对争吵时的态度，面对一块美味蛋糕诱惑时的复杂心理。孩子们也愿意表达自己内心的真实感受。后来听了龙娟老师讲述她课前还在做一些调整，听晓燕说她为了上好一堂课，不断磨课，这种认真态度和好学的精神深深地打动了我。
后来听了大家的评课和聂老师的点评，让我又对语文课堂有了更多的认识。语文课堂要美真的不容易，需要沉淀，需要探索，需要我们更用心。我们要去激发孩子阅读的兴趣；我们要让每个孩子都真正参与到课堂学习中来；我们要善于去倾听孩子的内心，尊重孩子的真实想法，允许孩子充分表达，甚至要设计更开放的问题，让不愿意表达的孩子也有话可说，愿意说才行。
