近日，澎湃新闻报道了一则高三学生被年级组公众号通报违纪的新闻引起热议。乍一看，挺为这群孩子揪心，高三的学业压力本来就大，是犯了多大的错，才能让学校如此公开批评？点进去一探究竟，却发现竟然是“坐姿不端”“哈欠不断”“和同桌说话，眉来眼去”等“芝麻绿豆”的错误。虽然发布不久，这条通报就被删除了。但是，给孩子的伤害却不能这样简单地删除。
其实，出现这样的事情虽然出乎情理之外，却在意料之中。传统的中国式教育，在对待孩子犯错这件事上，是有一套固定模式的。“严厉批评才能长教训，长了教训才不会再次犯错”，应该是每个父母都难以摆脱的思维模式。然而，父母如何对待错误，远比错误本身更重要。孩子从父母身上学到的不仅仅是解决问题、纠正错误的方法，还有对待错误的方式。
一、错误意味着机会，而不是失败
作为孩子，犯错实在是再正常不过的事情。但是任何事情都有它的两面性，错误对孩子来说既是一个错误，也是一个个机会。通过这些机会，孩子们能够知道什么是对的、什么是错的，什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。所以，面对孩子的错误的时候，父母的态度和处理方式就显得尤为重要。
如果犯错的时候，父母用批评、打击等简单粗暴的方式去对待孩子，那么孩子学到的就是自卑，他会认为“我就是这样的一个孩子，什么都不做不好”；或者，孩子会在往后犯错时选择隐瞒错误、逃避处罚，甚至呢，干脆放弃了尝试，以免再次犯错。但是，如果犯错的时候，家长能够冷静面对，给予孩子鼓励和支持，告诉他犯错没有关系，让他认识到人人都会犯错，只要从自己犯的错误中学到怎么解决问题、减少犯错，那么犯错就会变成孩子成长的机会。这也就是为什么说适当的挫折会让孩子更加茁壮地成长。
这样看来，如果面对错误，父母的态度和处理方式至关重要。当父母正确对待了，每一次错误对孩子来说都可以是人生的一笔财富。我们要知道，当孩子犯了错，责备和批评往往起不到任何作用，反而会让孩子更加去关注怎么逃避惩罚、减少痛苦。对解决问题这个更加重要的事情，却根本无暇顾及。
那么，如何用不惩罚、不娇纵的方式积极有效地管教孩子呢？“教”是最好的学习方式，当孩子犯了错，尽量冷静下来，原谅和帮助孩子，积极面对、尽快修正，让孩子感觉到爱与价值感，并让他们发现自己的能力。具体要怎么操作呢，修复错误的4个“R”赶紧用起来。
二、用好4个“R”，积极修复错误
《正面管教》指出，在孩子犯的错误中，父母大都难辞其咎，孩子的很多错误是因为父母没有花时间训练并鼓励他们而造成的，因此，父母常常激起孩子的反叛，而不是让孩子取得令人鼓舞的进步。所以，想要孩子积极修复错误，我们就要跟自己和孩子坦诚相待，用好4个“R”恰好就能帮助我们做到这一点。
1.4个“R”是什么？
那么，什么是4个“R”呢？它们是四个英语单词首字母的缩写，分别是承认错误（Recognize your mistake）、连接（Reconnect）、和解/道歉（Reconcile）、解决问题（Resolve）。这4个“R”正好是我们正确面对和处理孩子犯错的方法和步骤，能够帮助我们接受的自己不完美，通过修正自己的不完美，成为孩子的榜样，让孩子从我们身上看到错误是学习的好机会，然后再来一起关注于解决问题。
2.4个“R”怎么运用呢？
要想用好4个“R”办法，我们可以从这四个方面开始。
首先，承认错误（Recognize your mistake），承认人人都会犯错，包括我们。当孩子犯错的时候，我们得先意识到自己在问题中的责任。我们要知道，任何一次冲突的产生或者问题的出现，都不可能是单方面的原因。有时候，可能仅仅是因为我们态度不够好，或者孩子心情不太妙，就让孩子产生了反叛。
比如，我们每个人对自己的孩子都会有所期望，当孩子满足不了我们的期望时，我们就会失望、沮丧，进而恼怒。这时候，我们可能就会大吼大叫，甚至惩罚孩子。这个时候，如果我们冷静下来，认识到其实孩子可能只能年纪还小、还没有掌握某项技能，孩子并没有犯错，是我们的期望让我们恼怒，那这时候把情绪发泄到孩子身上，是不是我们的错？
每个人都不完美，孩子会犯错，我们也会犯错。当我们都能坦然接受，那么，面对错误的态度，自然就会不太一样。
其次，要及时跟孩子连接（Reconnect），把爱的信息传递给孩子。当我们控制不住情绪，与孩子发生冲突后，我们之间的亲密关系就形成了阶段性的破裂。如果在这种情况下，我们只关注错误，想要尽快纠正错误，可能效果就不会太理想。相反，如果我们在纠正错误前先跟孩子建立连接，让我们和孩子恢复彼此之间的亲密关系，孩子就会重新对我们产生信任感，下一步的行动就会更加简单。
那么，如何建立连接呢？方式可以是看着对方眼睛，扶着他的肩膀、拥抱等，我们可以尝试以下六种方法。
- 经常花时间蹲下来，和孩子的视线处在一个水平线上
- 先听孩子说，然后你再说
- 认同孩子的感受，不要急于帮忙和救援
- 当孩子体验选择的后果时，家长要给予他支持，而不是雪上加霜
- 允许双方有一段时间的冷静期，然后再专注于解决问题
- 拥抱孩子
比如，孩子不愿意吃饭，和你闹脾气。你心里非常焦急，怒火已经冲到了头顶。但控制住自己，先不要着急发火，也不要下判断或者做评论，蹲下来，牵着孩子的小手，问问孩子到底是为什么不想吃饭。如果是孩子不想吃你准备的饭，那是不是换一下吃的东西问题就轻松解决了。这样不仅问题解决了，孩子也会更加体会到我们的爱，与我们建立更加亲密的关系。
其次，如果发生了冲突，请及时和解/道歉（Reconcile）。因为性格的差异，可能有的人很难说出“对不起”3个字，而有的人则喜欢过度道歉。在这里呢，我们说的和解或者道歉呢，需要做到简单而真诚。千万不要小看孩子，如果我们是真心道歉，哪怕只有几个字，孩子也能感受得到。相反，如果不是发自内心的道歉，孩子就会觉得厌烦和不被尊重。
最后，也是核心的一步，要用合适的方式，引导孩子解决问题（Resolve）。
经过前面的3步之后，我们就可以开始尝试解决问题，寻找相互尊重的解决方案。如果没有经过前面3步就想要直接解决问题的话，我们会发现障碍重重。因为孩子还处于负面的情绪当中，他还感觉不到我们对他的爱，他不仅不会跟我们说实话，他的关注点也不在事情本身，而是“我要怎么做才能让父母爱我”，或者“我要怎么做，才能逃避父母的惩罚”。
我们可以用启发式提问来引导孩子，和孩子讨论怎么做可以避免错误再次发生。常用启发式的提问，比如，你感觉如何？你怎么想？比如，当孩子打碎了水杯，我们可以问孩子，你觉得为什么会打碎呢？孩子可能会说，是杯子太滑了。那么，我们可以进一步引导，那怎么才能让杯子不那么滑呢？孩子会思考，可能会想到可以用纸巾把杯子上的水擦干净。就这样一步步引导，我们不仅能启发孩子思考，找到解决问题的方法，还能让孩子建立自信，提高孩子的自我认知能力。
此外，我们还可以通过以下的方式来赋予孩子自主权，提升孩子的能力。
- 教给孩子必要的生活技能
- 关注于共同解决问题
- 信任孩子
- 一步步地放手让孩子自己去尝试
我们要知道，只有孩子一步步独立起来、成长起来，他们才能够走得更远、走得更好。
【后记】
美国一位教育家曾经说过一句话：“在教育孩子的事情上，除了鼓励，我不知道还有什么方法。”虽然有点偏激，但也有可取之处。
养育孩子，不仅仅是帮助孩子不断成长的过程，更是作为父母的我们漫长的成长和修行。这条路并不顺利，孩子会犯错、我们也会，只要我们正确面对、及时纠正，这些不顺利终将成为我们成长之路中耀眼的明珠，照亮我们不断前行的路。
