昨天中午饭后，乐古读了一轮书后看奥特曼，事前和他说只能看一集，因为到了午觉时间。他答应了，看完一集后还想看，我关掉电视不让看，他哭了。
我说：哭是不能解决问题的，不哭了再和我沟通。
哭了一会不哭了，我说：那你能说出要看的理由吗？
他说：爸爸，奥特曼很好看，我很想看！
我说：这个理由不充分，还有吗？
他没说话。我说：那爸爸告诉你不能看的理由。第一，你答应了只看一集。第二，现在到了午觉时间，午觉后可以给你看。第三，眼睛需要休息，如果看太多了，眼睛就会看不到，就比如奥特曼眼睛看不到了，它都看不到怪兽，怎么打怪兽？如果，你有充分的理由说服我，我会给你看的。
很快被我说服了，去睡觉。我抱着他对他说：要不要爸爸告诉你一个有点充分的理由？
他说：好。
我说：如果你这样和我说，我可能会考虑给你看。你说，爸爸，我再看一集，我下午和明天周日都不看了。但是，你要考虑是否划算。
他说：哦。……你和我说的不看的理由，我一下子就忘记的。
他的意思是，选择性过滤对他不好的信息。
今天午觉后，事前说好看一集，看完之后又说要继续看。然后，我和他说了昨天中午的事，他没有哭。
我对他说：如果你想继续看，那也可以，只能再看五分钟，但是，下午和晚上就不能看了，如果违反了，我将惩罚你一周不能看。你自己考虑要不要继续看，划算与否。
他说：看。
再次确认后，他说：选的时不能算时间。
我说：没问题，等你说好了，我再开始计时。
五分钟到了，我立即关掉电视。他没有闹。下午晚上也没有闹着完看奥特曼。
经过一段时间的训练：工作日晚上不看奥特曼的话，周末就可以看长时间，如果工作日晚上选择看，只能看10分钟，而且周末也只能看10分钟。
乐乐慢慢懂得如何选择并承担后果，学会忍耐；爸爸每次的奖励和惩罚都说到做到，引导他要讲信用；哭闹是没有的，达不到他想要的，沟通才有效果，并开始学习沟通；慢慢懂得社会是有一定的规则的，逐步适应和遵守规则。
利用小孩的喜欢的东西，限制、鼓励、引导他，这个方法往往能事倍功半。3岁半前喜欢车，利用车让他喜欢上看书和懂得识字的作用。3岁半后喜欢奥特曼，利用这个引导他自主阅读，激发对知识的好奇心，磨练心性，培养英雄情节。其实，奥特曼还是一个好的适合小孩看的题材。比如，我会经常问他：奥特曼遇到强大的怪兽时他会哭会放弃吗？奥特曼要人喂他吃饭吗？等等。乐古也因为喜欢奥特曼，提高了交际能力，拥有了一些奥特曼朋友。可以说，奥特曼在他的成长中画下了重重的一笔。
总之，不怕小孩不肯学学不会，就怕他没有喜欢的东西，大人可以利用这些让小孩学会很多东西，这需要大人的用心和付出！
