五一假期结束，老师和同学们回到学校。第一节课本打算带着好心情学习新课《16.雷雨》，可是走进教室一检查学生的预习情况，这个火就不打一处来，竟然只有8个同学预习好，其他同学的都是空白。这些学生真是交代不到一点都不行啊！我一边发火，一边批评学生，学生一个个立马规规矩矩坐着，动都不敢动了，气也不敢出，教室里异常的安静，安静得我都不知道要怎么教训他们了。
第一节课就只能让学生预习，预习内容包括:圈生词、写音序、写部首、给生字组词、把课文读通顺、标出自然段。我告诉学生只给他们10分钟时间，显然时间短了，只有学习能力强的学生能完成。又过了几分钟，大部分的同学都完成了，我就让先做好的学生读生字，读课文，并告诉他们这一课的课文是要完全背诵的。可能刚才的批评是起作用的，学生都大声读起来，过了三四分钟，我发现有同学在试着背课文了。这会儿我的心情才稍稍好起来。
学生在试着背诵课文
我本来是准备用两节课把这一课上完的，由于学生没有预习，今天就上不完了，只能留到明天继续完成了。
更恼火的是每次收假回来都有那么几个同学做不起作业。真不知道该怎么办了。
