2020年的最后一天，在“第一届福六教师教育叙事”中画上了一个漂亮完美的句号……

正如任校长在致辞中说的：

“我们是福六教师，

担当民族复兴重任，

培养时代新人，

不维分数，

多几把尺子量孩子，

助力儿童德、智、体、美、劳全面成长。

我们是润节教育人，

不做春蚕，

作茧自缚、固步自封，

在晨诵、共读、说写中通灵成长。

着眼未来，

注重儿童品格、能力培养，

为社会担当育人重任。”

      2020在眨眼之间，在难忘中，在平凡中，在稍带遗憾中，在收获中，在幸福中悄然度过了……

      难忘2020一场突如其来的疫情给我们提供了充足的学习时间。在接到延迟开学，停课不停学的通知的刹那间非常冷静地制定了自己的学习工作计划。

      在任校长的带领下，我们首先线上召开校委会会议，研究学校各方面线上工作安排。

      家校共建中心这边马上由谢主任制定完整的家长会方案，在线上首次召开家长会，通过校长，老师代表，家长代表，学生代表几方面发言。首先我给大家介绍对疫情的科学认知，要以科学的眼光看待问题，不要盲目的恐慌，盲目的信谣言传谣言。老师代表家长代表学生代表给大家作出科学合理安排时间的典范，在阅读学习中，合理的安排自己的生活，让每一个孩子融入家务劳动当中，个个有担当，个个有计划，个个有事做，事事有目标，有方法。

      养成教育中心柏老师，杨老师精心的制作课件，及时用心讲解，科学的引领家长和孩子，科学防疫。养成良好的卫生习惯，树立正确的价值观，生命观。

      辅导员老师们精心地给孩子设置各种各样的实践活动。通过视频让孩子们相互聊天，相互鼓励，相互监督，让他们人人有一颗积极向上的阳光心态。每个人找到自己的成功感，存在感，价值感。

      三月份，工会的杨老师用智慧和爱心设计了网上联欢会，引导孩子们尊敬妈妈，孝敬老人，要主动和家人分担家务，让辅导员老师们组织各班的孝心爱心活动。

      老师们在陪伴孩子，陪伴家人方面通过视频的方式进行才艺大展示，在这个特殊的疫情防控的关键时期，利用才艺激起了大家对美好生活的向往和规划。有效的缓解了大家居家隔离的焦虑心理。

      抓住了有效时机，我在女儿和儿子的帮助下下载了cctalk，钉钉学习群……

      跟着李镇西老师，在组长组长的组织引领下，在那么多志愿者老师的精心指导下顺利的完成了《教育写作》的学习。每次听完李老师的课，每天看着群里边老师的交流，欣赏着他们的打卡日记每次都有意想不到的收获，担任了几十年数学课的我坚持每天写日记，也顺利的完成了九次打卡作业，并有几篇作品被置顶，还有几篇是优秀作品。每天看着族长们熬到深夜，还在批改着每一个学员的作品，时时被他们感动着。这无形当中就给了自己学习和成长的动力。

      整个疫情防控期间，因为离学校比较近，我每天都按时的到办公室里，感觉这才是学习的环境，每天在办公室里看着老师们的讲座，享受着知识的滋养，因为假期学校网络关闭，月底才发现话费超爆，好事多磨，又和女儿学了一招，每天晚上在家缓存好自己当天要学习的内容。也就是在这个防控期间，我听完了，飓风老师的12节课，还有孙云晓，蓝玫老师组织的“家校共育家庭讲座”。江苏名校长工作室的论坛“未来学校的打开”几十场讲座。过后每一次看着自己积累的8本完完整整的学习笔记，内心的幸福感无法用语言表达，真可是无价的精神财富！

    尤其是听着《未来学校的打开》老师们对疫情后学校教育的思考，每场报告都会不由自主的进行深思，思考———疫后如何进行生命教育！

    一场疫情，一次封城，无数英雄，无尚精神，应该引起了我们深刻的思考，作为教育工作者在这样一个特殊时期，我们有义务也更有责任，与孩子一块进行生命主题的探讨。共同上好生命教育这门大课，把对生命的感悟，对生命价值的认知和理解很好的传递给孩子们。

      在经历这场疫情的生命探讨中，又以认知生命的本质为基础，竭力探索如何延长生命的长度，拓宽生命的广度，提升生命的高度。

        生活本身就是教育，我们作为教育人，应把握时机，自然而然展开教育。抗疫的故事每天都在发生，抗疫的成果也已经呈现，因此这方面的素材就在我们身边，孩子家长本身就是素材。在这个时候进行健康教育，安全教育，生命教育，责任教育，自然而然的就可以展开教师与孩子，孩子与家长，教师与家长每个人都是亲历者，抓住这个有效的时机，就很容易会产生共鸣，产生同频共振。

      我们老师就应该抓住这个有效的时机，开启不同主题的云班会。比如规范洗手大比拼，向抗日英雄致敬，这个时候提醒孩子洗手和平时要求是效果绝对不一样的，这个时机家长提醒孩子不要乱跑，不要到人多的地方聚集和平时提醒效果肯定也不一样。

      把握危机，自觉自愿的关联，这时候英雄这个词从课文中来到了身边，应该召开云班会，主题是向英雄致敬，英雄不光是在战场上，随时随地，只要有需要，英雄无处不在，我们每个人都有机会成为英雄。

      把握契机，同心同意的荟聚。疫情本身就是一场全民生命教育的大课。我们每个人都不是单独存在的个体，而是相互关联的群体，随时都可以从感人的在意故事中让孩子感受到逆行者为了大家的付出。

      结合当下社会的发展，生命教育虽然不能像语数外那样存在，没有像语数外那样有固定的教材。但是结合疫情和孩子当下的需求，作为我们教育工作者，我们就应该思考四个一工程……

      策划一次感恩节——重构偶像榜

      面对疫情，我们看到了伟大勇敢的逆行者，还看到了默默复工，回到工作岗位上的工人们，为了大家的平安，他们正用自己的平凡造就国家的伟大。

        开设一场敬畏课——生成生命谱

      大自然是善良的，又是残忍的，03年的非典，澳大利亚的森林火灾就是大自然的发怒，告诫孩子们，应该与大自然和谐相处。

    确定一段自省时———

    思考武汉的现状，珍惜自己的当下，反思自己，绝对不应该虚度每一天。

      开启一个规则月——拥有习惯单

      对自己负责，对别人负责，对社会负责，对国家负责，疫情过后还能不能坚持，所以要建立规则感，鼓励孩子每天记录下好习惯，助推孩子的责任感，规则感的形成。

      新一轮课程改革的核心理念是以人为本，发展核心素养，着力提升人的生命质量，充分体现生命的意义，价值成长。我们可以通过多元化的课程群落体现生命教育的价值。

      我们可以以国家课程为基础，以校本课程为载体，以实践体验为突破口，开展丰富多彩的系列化的主题活动为推力。构建生命教育课程的群落。

        我们可以用嵌入式在学科课程中渗透涵育生命教育——

      在各个学科中，要把生命教育的培养目标纳入到三维目标中。

      在学科教学的相关环节展示生命教育资源，在内容中强化知识技能，深化情感在各学科教学评价中，要突出对生命的认知与技能，情感态度，价值观行动与表现的评价达到与评价处发展的目的。

      还可以用拓展式在校本课程的研发中，涵育生命教育。 

      开展各种各样的校本课程，通过观察，讨论，调查，实验，描绘，体验，让孩子们明白要珍爱生命，人格健全，强身健体，自救自护，勇于担当。

      可以从以下几个方面作为校本课程的主题，引导学生自主开发，自主管理，自主成长

校本课程的主题

      还可以进行项目式的研究学习，从中体现生命教育

研究性学习的设计

      通过研究性学习，引导学生积极参与体验。孩子从电视中了解到的疫情可以制作手抄报，写信，讲故事等形式，倡议更多的人关注疫情，关注自己对疫情的防控，对疫情遏制出一份力，通过用孩子喜闻乐见的方式唤醒对生命的认知和情感体验，让生命教育的大课能更好的继续进行。

      在这场抗疫的战争中我们作为教育人，就应该把疫情变成教材，完成好这场生命教育。

    我们教育人“疫”不容辞！

      在听朱永新老师的报告时，尤其是作为我们一线教师，更应三思：如何做最好的自己？如何真正拓展生命长宽高？

      记得那几天正好看了一篇关于家庭中，夫妻关系对孩子成长教育影响特大的文章。生命的危机时刻，体会到与家人和谐相处的重要性……

      女作者从小生活的家庭就是，父母整天为了挣钱吵吵闹闹的家庭。而老公却生活在和谐的家庭，父母一辈子脸都没红过一次。所以老公给了她宽大的肩膀，让她依靠。以博大的胸怀，包容她的言行，但是她没有感觉到这一点，只是因工作常年分居两地，也没有感觉到爱与被爱。

      这次疫情让她对待家人的态度和自己的言行发生了九十度的大转变。

      湖北刚封城的那个时刻，她带着女儿奔赴爱人工作的地方——银川去团聚。到了银川之后，她喉咙发干，天天干咳。时间长了，迫于心里压力，在爱人的劝说和陪护下来到了医院，医生问明情况，立刻把她隔离起来。

      “我妻子非常胆小，我能在这儿跟她一块儿隔离吗？”

      “不行，你又没问题，隔离什么？”

      “我妻子真的胆很小，我能在外面陪着她吗？让她听到我的声音”

      在隔离房的她，能听到爱人在外面来回走动的脚步声，还一直电话视频安慰着自己。这些话，这些脚步声是她在隔离房内的精神支柱，是她在隔离房内反思的良药。隔离房内的她平时对爱人的言语行为，对女儿的态度，自己焦急的心态一下子被爱人的这几句话敲醒，爱人在房外的脚步声如一声声警钟把她敲醒，她猛然间感到了，从没有感受过的爱与被爱……

      隔离室观察期到，一切检验结果正常，回到爱人和女儿身边，她要重新开始，从改变自己开始。湖北不能开学，女儿高兴地跳起来，她明白女儿的高兴，不是因为不想上学，而是因为不愿意离开爸爸，因为爸爸会用温馨的语言和她聊天，陪她学习，让她由在湖北的寡言少语，到现在的活泼开朗，善于交流。

      家的温馨和幸福，从疫后开始……

        因为作者因疫情而更明白家的重要性，和谐家庭给予孩子健康的成长。

      在这篇文章的基础上，再听“大疫面前勇敢成长——青少年生命教育”云课堂，更觉得有价值。

      正如朱永新老师讲的，《做最好的自己》

      朱老师，首先阐述了对生命的敬畏，生命的特点。因为生命只有一次，一场病毒，人们的认知发生了彻的改变。

      最大的竞争力不是学历，也不是能力，而是免疫力！

      活着才是硬道理！

      生命因独特而弥足珍贵。

      生命自主而积极发展。

      每个人都有特长，独特之处，不能盲目的比较。

        生命因超越而幸福完整！

      疫情面前84岁的钟南山挺身而出，逆行而上。

《人民日报》评论

84岁的钟南山

有院士的专业，

有战士的勇猛，

有国士的担当！

      我们从钟老身上可以明白，体育是一场身体的革命。

体育能健身

体育能启智

体育能养德

体育能强心

体育能强国

        朱老师说每个人都有可能创造奇迹，改变世界，但是改变要从阅读开始……

      一个人的精神发展史，就是他的阅读史。

      一个人的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

        一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。

        一个书香充盈的城市，必然是一个美丽的城市！

        报告中最让人感动的也是最能给人以学习动力的，就是朱老师和线上师生的对话，问答提问的有小学的，有初中的，有老师也有学生。面对问题，朱老师，总是那么自然轻松的回答。孩子们提的问题是每个年龄段适应读的书目，以及激发阅读兴趣的方法，朱老师都能张口回答，并且能详细的说出每个年龄段有关推荐书目，还有作者的详细信息，真的佩服朱老师的阅读能力和学习精力，以及超强的记忆力，和蔼可亲的态度，具有穿透力的语气，真的催人进步，激励学习。

        真的要知行合一，行动和思考并行，身体健康和精神境界并行，自律，自强，自立，做最好的自己，有效拓展生命的长、宽、高！

      听报告，读书，同尺码的人，在学习的道路上一路同行，当接到疫后复课通知的时候，内心没有丝毫的恐慌，因为各方面已经做好了充分的准备。

        首先培训校委会全体工作人员，紧接着是高年级段老师，在有了基本的理论和实践相结合的基础上，迎接高年级孩子的到来，一切都按照预定方案，有条不紊的进行着，师生们很快进入了正常的教学程序。

      开学第一周，老师们没有立即进入到课本的教学当中，而是引领着孩子们在阅读说写的基础上，让孩子们放松心情，为学习书本上的知识垫定牢固的心理基础。老师们，按照提前设置的方案，引领着孩子们做各种各样的实践活动，老师们的用心引领和陪伴，让孩子们很轻松的，由居家隔离到正常的学校生活。

      2020就这样在家校用智慧架起桥梁上，携手陪伴孩子健康成长的一瞬间结束了。可老师们却有讲不完的爱的故事……

      正如2020年的最后那天，学校组织的第一届教师生命叙事的那天，音乐贺老师说：“一群叽叽喳喳的百灵鸟，一下课就挤在我身边，叫个不停，我被他们的这股蓬勃的朝气感染着，从教室到办公室的路虽然不长，却总能遇到一些小惊喜，一张小贺卡，一袋小饼干，一朵自作的纸花，一块儿藏在兜里的奶糖……孩子们用自己的方式诠释着对我的喜爱，而我把对他们的爱全都融进了每节小小的音乐，可当中清澈的歌声，绽放的笑脸，在教育这条路上，我们相守相伴，收获着，幸福着！”

      杨老师说：“我觉得和孩子相处，每天都应以一颗细腻的心，面对学生，我们带着一颗师心，她里面有童心，爱心把自己和学生融为一体，才能到达教育的最高境界，那是至善，至真，至美，我不奢望在学生荒芜的心田里，撒几粒种子，滴几滴的汗水就能收获丰硕的果实，但我相信那细水长流的爱能感化他们，用自己的真实情感传递真爱，启迪智慧。让每个孩子享受到关爱的快乐，让每个孩子饱尝成功的喜悦。与学生之间的故事有感动，有反思，有收获，正是这一个个难忘的故事，让我更加理解教师职业的崇高与伟大，愿我的爱细水长流，让我们的相遇相得益彰，互相成就，彼此温暖！”

        解老师说：“老师每天要面对性格迥异的40多个孩子，每一个孩子都是一个鲜活的个体，每天都会有意想不到的事要发生，我们是孩子除了父母之外，最希望他们快乐成长的人，我们和他们的父母一起感知他们点滴成长，在这个成长过程中，倾尽爱与智慧去守护他们，做他们成长道路上最明亮的那束光，也许这束光没有太阳那么炽热，没有朝霞那样绚丽，没有白云那么高远，但是她总能在一个不显眼的角落里，为孩子指明前进的方向。”

总字数5491

      过去的这一年，留了点小遗憾，没有完成计划阅读的全部书目，这将是我继续走在教育路上的动力，因为要在完成新的一年工作任务，学习，生活的同时，还要挤时间去弥补这些！