卓妈的案例及困惑记录
事件
9.11去超市结账的时候，儿子想要买个奇趣蛋。因为他有些咳嗽，而这往往是他要生病的前期征兆（经验），爸爸很坚定地说不买，会让咳嗽很严重（告诉结果）。妈妈也附和了（夫妻之间的配合）。
回来的路上孩子很难过失落，一直搂着我的脖子让我抱着，头趴在肩膀上，听着声音我就知道他正在偷偷挤眼泪，又不想让我看见（自尊心）。后来我就说了一句:妈妈知道你特别想要那个，没有给你买，你很难过。又紧紧地回抱了一下他。
妈妈的说法一：妈妈知道你特别想要那个，没有给你买，你很难过
这里妈妈换个说法二会怎样：宝贝很想要奇趣蛋，没有得到，是不是很难过？
对比：说法一前两句是妈妈的判断，最后一句是孩子的感受。
说法二：不加判断地描述事实，最后用问句与孩子进一步交流。这样说不会出现后面的情况吧，可以试一试。
但是他好像更生气了，在我的怀里乱踢脚，甚至还用手打我。我说:妈妈知道你难过不开心，但是你不能打妈妈，再打我也不想抱你了。
宝贝还是很难过、很伤心。可是被你打，妈妈很委屈。
爸爸看着他那样，有些想发火了，厉声斥责不让他哭闹，说再哭闹回家就揍他屁股，孩子没动作也没声音了。有点慑于威力。
爸爸的做法，让我想到了以前父母们对孩子的管教方式。如果不是持续学习，改变原有认知，我们一定是用原有认知教育孩子。
沉默了一会。我又拍了拍他后背，说:妈妈知道没有买到你很难过，想哭就哭出来吧～他真的嘤嘤唔唔哭了起来，甚至有两声是释放地大哭，能听出其中的委屈。
妈妈理解了我
孩子大哭的时候，我跟老公说，孩子不开心是可以理解的，释放情绪比如哭是应该被接受的。但是不能接受打人这种行为。
孩子哭的小一点的时候，我说:因为爸爸妈妈看到你生病咳嗽了，所以没有给你买这个零食，如果吃了会让病情更严重。如果明天你从幼儿园里回来的时候病好了，你让妈妈看看，好了我们就立马去超市买。你好想买那个奇趣蛋啊～还是让我们想一想如何才能赶快好起来吧。
转移注意力
孩子没太说话，我提出第一个建议多喝水时，他没有任何反应，因为常听到这个建议。后来我又补充，早点休息，多吃水果增强抵抗力，如果有点严重就还是吃点药吧。一路无声，黑暗中我也没有观察他。
结果
到家后居然直接跑到放药的地方，说麻麻我们还是吃药吧，这样就能好了。听声音明显轻松，心情好了许多。我和爸爸赶紧引导现在还不太严重不用吃药，多吃点水果，补充维生素，维生素可以帮助好细菌打败坏细菌，又形象模仿了好细菌如何在维生素帮助下强壮有力，打败坏蛋的，小家伙也开心地参与表演，最后吃了一个桃，还要吃第二个
解决方案
1、接受孩子和自己感受
2、适当时机讲道理、加以引导
3、转移注意力
4、如果明天孩子从幼儿园里回来的时候病好了，要立马去超市买奇趣蛋
效果
卓妈困惑
感觉好像重复孩子感受的次数有点多，是否这样会让他重复回到那种心情？
