一、试讲流程
事前沟通家长：孩子想补哪科，现在成绩，在班上排名，预期达到分数，这一学科哪部分弱，平常学习习惯
时长：120min
9.00-9.30：了解孩子情况
和孩子沟通：学科成绩，在班上排名，预期达到分数，这一学科哪部分弱，平常学习习惯，其他学科成绩，喜欢什么学科，讨厌什么学科
可以查看孩子试卷，综合了解孩子的问题在哪：基础薄弱，态度问题（学习不努力），没有兴趣信心？
9.30-10.00 ：根据孩子的问题开始上课
孩子情况：补习英语，成绩不及格，对英语有些讨厌，基础还好，常见语法都会，但不愿背单词，背课文
应对方法：提高孩子对英语的兴趣
练口语（20min）：教标准发音
内容：拿出一句日常用语，体验社团的操练方法（发音细节，手势，小互动），告诉孩子发音重要性：听写，听力，口语表达等好处（简单说说，主要是练）
目的：将单词读标准就能写对，不用刻意背单词，还可以学会口语。操练口语还可以体验英语的韵律美感。
改进：下次带上集训营的教材，从音标开始教，边练边积累口语表达
计划：练口语是每天都需要练的，但孩子小，强度不宜大，可以给他布置任务，每天读英语课文0.5h
10.00-10.30：编英语故事
内容：给简单的故事主人公，一个开头，让孩子自己先用中文编故事，四五句即可，然后译成英文
目的：增加学习英语的兴趣，扩大词汇量，遇到不会的词查对应的英文单词，创造语境记单词
改进：自己一时的灵感，没有详细规划这一教课形式，讲的时候查字典断断续续，情节简单，孩子注意力不太集中，课程效果不佳。
下次可以上课前准备好简单的故事背景（中国熟知的故事，孩子听过的故事，或讲述自身的故事），四五句即可。遇到生词，语法先放着，用笔标出来（写在草稿本上）。等用英语顺完故事之后再去修改语法，查生词，最后誊写到日记本上，在故事下面列出词库（wordbank）。
计划：每天坚持，相当于英语日记，或者两三天写一篇也可以。一段时间之后，让他看着自己写的英语日记，增加成就感。
10.30-11.00：英语歌曲，电影
内容：教英语歌曲，推荐英语学习资源（电影）
目的：增加英语兴趣，也是放松课程
改进：这一部分需提前了解孩子对音乐和电影的爱好，教他喜欢的歌曲。问题是孩子喜欢听歌的旋律，但英语不好就不爱唱。要挑简单上口的歌曲，孩子喜欢，给予鼓励，教几句。
计划：提前准备好歌曲或电影（模仿），可以临场应变，看孩子喜好
二、个人感受：
家教这是真正的第一次尝试，摸索着教每个学生的合适方法。教英语要让孩子喜欢英语，发音，故事，歌曲，电影模仿。让孩子沉浸在不同形式的英语学习中。日积月累形成习惯。教的时候多给予他鼓励，大家开心学习的氛围最好了。
男孩注意力不是特别集中，可以有收有放，累了可以和他聊聊喜欢看的书（这个男孩看的书还挺多的，我被推荐看《天路历程》），平常生活，玩个英语游戏，这次我们就玩了英语单词接龙，不过孩子词汇少，没太玩起来，以后积累多了就会好玩了。
