跨学科在教学中的重要作用
——学习信息素养第四讲《跨学科视野下的自然笔记》有感
八月伊始，我们是幸运的，迎来了南方科技大学第二实验学校的王思思老师的信息素养第四讲：《跨学科视野下的自然笔记》，我感受颇深，很受启发。
通过这节课的学习我了解了跨学科不是单一的教学活动，而是超越一个学科而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造运用；是指通过整合两个及更多学科的信息、数据、技术、视角、概念、以及理论来解决单一学科领域难以解决的问题。
我们所跨学科主要有美术、科学、语文等多种学科，教师实施教学的跨学科学习课程以美术绘画操作为基础，科学实验为支撑，语文为铺垫，依托信息技术手段来完成课程统整。学生基于自主合作、自主探究的学习方法，旨在培养学生的创新思维能力，自主学习能力。
一直以来我们都是单一学科的教学，老师的思维被禁锢着，学生的思维被束缚着。如果我们都能像王思思老师讲得一样，尝试进行跨学科教学，我想，我们的课堂是活跃的，我们的思维逻辑方式是灵活的。所以打破学科界限，注重各学科之间的联系，重视本学科知识，同时解决其他学科问题的能力培养是势在必行的。不同学科的教材中，内容是相互联系的，可以相互沟通。学生可利用其他学科中学习到的知识和经验解决本学科的问题，为各学科的学习又打开了一扇窗。所以，我觉得跨学科教学，在以后的教学生涯中一定要尝试运用起来，不但可以拓宽老师的思路，而且还培养了学生的发散思维，培养了他们的自主合作，自主探究的能力，为学生们能够完好的面对未来的世界，打下良好的基础。所以跨学科教学一定要行动起来。
我决定在以后的教学过程中，尝试这种新的教学模式，激发学生的学习兴趣。我还利用这节课所学内容，做了一个不够成熟的跨学科的思维导图，但我会在以后的学习中慢慢完善它，成为我教学中的好帮手，学生学习的好工具。
跨学科的自然笔记一定会让学生的思维方式有所改变，一定会让我们师生的认知不在狭隘。以后的教学生涯中，让我们尝试着改变，行动起来，坚持下去，一定会收获满满。
