今天连线的是一位学过家庭教育实操班和导师班的家长。事情是儿子在学校卖文具，妈妈想着可以提高孩子的“财商”，没有制止，后来被学校老师发现，把文具给没收了。儿子情绪低落，妈妈引导孩子损失小，老师也没有通知家长，又提醒孩子从这么小的事情上，咱们觉察情绪和管理情绪的能力，还有抗挫的能力都得到了提高。
妈妈说孩子知道好多学习方法，但是孩子比较懒，不愿意去学。妈妈当前的问题是：在学校卖文具这件事儿违反了校规，怎么样很舒服的处理这件事儿？还有怎样提高孩子学习力？
王院长指导说：你给孩子引导的线头太多了。有没有发现你是在费尽脑汁的去引导他，从财商都扯到学习力了。不过引导的过程挺好，只是没有抓到重点而已。应该从“投资”这个行为给孩子引导，给孩子说你具备了最基本买卖的能力，这是个好事儿，可是现阶段你还有哪些“投资”行为要做？
王院长让妈妈扮演孩子，院长扮演妈妈角色说到：在玩具上咱们做投资，在别的事儿上还有哪些投资行为？妈妈扮演的儿子回答：“在个人学习上。”
问：在个人学习上怎么投资？
答：增强学习能力，积淀一些知识，为以后做准备。
问：还有哪些投资行为？
答：暂时想不到了。
院长说这时候家长就应该学习提高引导孩子的能力。
你提出来的投资行为是投资学习，家长应该把孩子的投资文具和投资学习做一个类比和强化，比如说你进这个玩具是不是需要时间？需不需要很认真专注做这个事儿？你在卖文具时候是不是要找到买文具的同学？这三个方面正是你需要学习的三个方面。你对文具的投资是成功的，这个行为老师不见得会同意，但是老师同意不同意也阻止不了这种能力提高。具体哪种能力提高了？一是时间管理能力，二是你得专注这个事儿，三是你得找有需求的客户。学习上也是一样的一套，一是时间二是专注，三是找到不会的知识点把它弄会。
以投资文具行为类比投资学习的行为，这样孩子的水平和认知能力可以被你这样的优秀家长再提高一些。一般的家长都在这儿怼孩子：不好好学习净整些没用的。咱应该提醒孩子要投资对爸爸妈妈的爱，爱的账户是要有存款的，你要多给爸爸妈妈存点情感账户，以后就好取了，引导他去爱去尊重爸爸妈妈。投资自己的大脑，比如说情商，财商，抗挫力。
提醒孩子你如果生到别人家里该收拾你了，但你有一个爱学习的妈妈，我不但不收拾你还帮助你，因为我学习成长了，这是我对自己大脑的投资，你是不是也得投资自己的大脑？让自己综合素质提高点。
所以孩子你对自己有三大投资：第一投资自己学习，就像投资文具一样。第二投资自己对爸爸妈妈的爱，你的资产才能更高。第三，你得投资自己大脑，学习更多综合素养的东西，对人事物觉察力，观察力，分析力提高。你得变成一个像妈妈一样爱习，投资大脑的人，今后水平就更高。
妈妈表达了感谢，感觉水平和格局提高了不少，说还有一个自身问题需要请教：她年龄快四十了，在IT行业做数据分析，随着年龄增长，情绪焦虑问题，加班之类多压力比较大，精力不太够用想转型，对心理咨询师心理讲师挺感兴趣，想转这方面，纠结点是现在经济上还可以，担心做这方面了做不起来，会有些胆怯。
院长很直白的告诉她：不能转。不用怕转过来收入肯定是没现在的高，不用担心，因为这个是事实，所以院长是不主张转型。有两个大问题需要提高，第一，对现有工作发展的职业发展规划和自我时间管理需要提高，第二，可以把讲师或者家庭教育指导师做为附加值而存在，学习能提升自己人生能量。建议所有的学员都不要放弃原来的工作，说的通俗点，跳槽跳槽先有槽再跳，没有槽都跳，肯定要跳地上的，这个问题不用纠结。
教育家里孩子也需要讲师技能，要想学习讲师技能，可以参加深圳公司的讲师班，要想家庭系统教育的提高，可以从实操班学起，按照正确的方式尝试探索。
家长如果大脑里有一套完善的，科学的系统的心理学或者家庭教育知识的时候，孩子的每次犯错都是你提高他的机会，大脑里没有这样知识的时候，孩子每次犯错都是你收拾他的机会。这就是听过和没听过课家长的思想境界和方法能力完全不一祥。提醒大家“每日一省”要写，笔记要读，要背，要抄，好好学习现在学到的知识比啥都强。
