我想要看看简书长什么样？你是不是长得很帅，你是不是温柔多情，你是不是人中龙凤，你是不是义重情深，你是不是天赋奇才，你是不是风流倜傥？我傻傻的分不清简书、简叔，是不是两个人？你迷倒了多少人，你让多少人为你痴狂，你害得多少人为你废寝忘食，你令多少人为你不眠不休？你可知道，我废寝忘食整天泡在简书里？你可知道，我醒来梦中想的全是简书，梦想获得简书的恩宠。颠倒了白天黑夜，颠倒了日夜晨昏，为你日夜难眠，简书，一个名字害了多少人，一个利字害了多少人。哈哈哈，我在偷换概念，人和书不分了。
日本人的教育理念是教孩子独立生存的能力，而中国人的教育理念只看重孩子的成绩，培养出来很多高分低能、无法适应社会的人。有好些女大学生去找工作，竟然被人贩子拐卖了，有文化的人还不如没文化的人，这是怎样的讽刺？父母应当和孩子多沟通，让孩子学会换位思考，加强挫折教育，而不是强逼孩子学不感兴趣的专业、做不愿做的事，不要给孩子太大的心理压力，让孩子失去生存的乐趣。无法面对挫折的孩子，又有何用？有很多人在逆境面前会因绝望而自杀，他们没有考虑到父母亲人，没有承担起自己那份责任，父母一生的心血全白费了。祝英台殉情，谁之过？做父母的就没有过错吗？人生最大的失败是教出不考虑父母的感受、不懂得感恩的孩子。
在我爸爸小的时候，中午经常没有饭吃，只能饿肚子，早晚也只有糠果野菜吃。有一次做了粽子，放在邻居家煮。煮熟后，奶奶让爸爸把粽子拿回来。爸爸见粽子散了一串，就吃了一个。奶奶发现少了一串，问邻居。邻居说是我爸爸偷吃了。奶奶无奈，只得骂了爸爸一顿，爸爸因此没粽子吃了，冤不冤啊？
家中来客人时，我大女儿分发糖果招待客人，待人有礼貌，嘴甜，因此大家都喜欢她。在路上和人打招呼，见了年轻女性都叫姐姐。她说如果叫女孩子为阿姨，她们会不高兴的。善于揣摩他人心理，聪明不用教的。有一次捡到一屏幕碎裂手机，我爸爸说，如果有人打电话来，就把手机还给他。再一看，里面没有卡。应该是别人丢弃不要的。手机密码锁掉了的，一家人都打不开，我大女儿竟然打开了，她说是格式化，我是不懂。亲戚家小弟弟小妹妹都喜欢和她玩，因此亲戚没空时，就给她红包，让她去帮忙带孩子。
我爸爸说：“救火应先保障自身的安全，站在火烧过的地方，这样就烧不起来了。不能站在逆风处、没有烧过的地方，一旦风向转变，就会有生命危险。”
抗日时期，我外公被日军抓去做劳工，有一次，他听见一房中有人呼救，走进去看时，只见那人负伤瘫在床上，不能动弹，饿坏了。我外公每天到日军食堂偷来饭，在饭里撒点盐，拿给那人吃。
过了一个多月，不幸被日军发现，日军将他俩绑赴刑场。一同被绑赴刑场的有好几个人，分乘好几辆军车。在半路时，我外公便听到枪响，那几个人都被日军枪毙了。半路巧遇日军翻译官，翻译官拦下军车，和日军用日语说了一些话，军车就原路返回了。我外公听不懂，只知翻译官是上海南洋兄弟烟草公司经理，有救命之恩。日军将我外公用脚镣铐在河边石头上，也没有人看守。我外公乘夜用石头砸断脚镣，逃回家乡。
在路上，只见城中地上撒了一地的钱（国民党政府发行的纸币），也没人敢捡，因为被日军发现就会被枪毙。我外公冒死捡了一些钱，白天赶路，到了晚上就躲在别人家稻草堆中过夜。
没有经济权就没有话语权。
清朝末年，在江西上饶灵溪，有一次我外公的爷爷在路上见一群人殴打一偷鸡贼，那人被打得半死。我外公的爷爷将那人救下，背回家，延医治病，一晃几个月过去了，那人告辞离去。
又过了好几年，家乡发生灾荒，生活难以为继，我外公的爷爷被迫离开家乡，出门做生意，挑了个货郎担到各地卖。转眼到了年底，他挑着货郎担回家，路过一座大山，山上一伙强盗将他的衣服、货郎担、银子全抢走了，只剩一件单衣，冻得瑟瑟发抖，病饿交加。
他到附近一户人家敲门求救，开门的碰巧就是当年那个偷鸡贼。那人告诉老婆，我外公的爷爷是自己的救命恩人。当年那人来到这里，到一饭店做伙计，饭店老板只有一个女儿，看中那人，就招为上门女婿。夫妻俩延医相救，我外公的爷爷病好以后，想要回家。那人拿了好多银子和米护送我外公的爷爷回家，我外公的爷爷一家才得以安全度过灾荒。如果当初没有救那个偷鸡贼，只怕一家人都病饿而死了。
秋风画扇两难猜，只影伴月共徘徊。似有飞蝶穿景过，阵阵香风扑鼻来。
城里人是对门不识啊，不能跟农村比。
