老师对学生从来都不是一尘不变的，一千个学生就有一千种对待方式，这才是真正的因材施教，孩子们的品性不同，接收和处理问题的方式就各异！就拿马浩林来说，长得人高马大，五大三粗竟是个胆子极小的！
永远都记得研学旅行那天晚上他吓得不敢睡觉的样子，我查房时已经十一点多，别的孩子已经进入了甜美的梦乡了，他还和衣站在地上，不知所措，于是我告诉他好好睡，很安全，老师就在你对面，有事随时来找老师，他才极不情愿地上床休息！依然不敢脱衣服，看他和衣而卧的样子觉得这胆子和这身高实在有些不配……
时间过的好快，转眼又是一学期，今天两节都是语文，上完一节我给孩子们说下节检查预习，突然就有个孩子来告状——老师，马浩林没预习！我正要问他，看见他不见了踪影，心想这孩子没预习还不趁课间好好补上，竟跑到外面疯去了！看我怎么收拾你！于是就让孩子去找他！
孩子们找了好久都没找到，快上课时他来了，我正要大发雷霆，却看到他两只眼睛红红的，好像在极力控制自己的情绪！我问他，你到哪去了？他说我去数学办公室了！怎么回事？他说我没听清数学作业………然后低下了头！
看着眼前的这个孩子，虽然他没预习我很生气，还不知悔改及时补上我更生气，可突然我竟没有了要批评的想法，代之而起的是怜惜，我伸出双手捧着他的脸温柔地对他说！以后上课能不能认真听讲，只有认真听讲你才不会犯今天的错误，听到我这句话他突然就控制不住自己的眼泪，彻底哭了！我想这一刻孩子心灵得到的洗礼远比几句生硬的批评来的凑效！不知怎的，在那一刻，我就相信他会听我的话，认真听讲，认真记作业，认真做作业！
虽然这只是我的一厢情愿，但我相信孩子在需要心理慰藉时我给了孩子想要的温柔！我相信孩子们会在这点点滴滴的濡染中变得优秀起来！
马浩林——加油！
