“离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆； 师旷之聪，不以六律，不能正五音”
这是人们所耳熟能详的话，意思是即使有离娄那样好的视力，公输子那样好的技巧， 如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形；即使有师 旷样好的审音力，如果不用六律，也不能校正五音
但是，如今在我们的生活中，我们真的有在意过这些看似平常却又很重要的美德与养成习惯吗？
在现代社会家长们注重孩子的分数，他们总是会说“要好好学习和学习好的孩子做朋友，这样你才会变得更好”。但这真的会对孩子有帮助吗？有，但只是对一部分，对于另一部分有的可能是增添了他们抄作业的途境罢了。人家长们常常很严肃地说，不用你学习多好，但你一定要人品好。但是大多数的人不还是以拿分数去衡量别人吗，以成绩去论英雄。
任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。——波伊斯
我总能看到孩子们流畅的说出出成“脏”的语言，随口就可从骂出一连串的脏话，都不带重样，觉得自己很潇洒，很牛×，甚至有许多学习好的同学也依然如此。这是什么行为？这是缺乏教养的行为。
中国古时《三字经》就提到了，养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，特别指出，人若没有教养，便是家长老师的失职。这是几千年中国文化，中国道德修养，礼仪的养成与发展和传承！
与其无教养，不如莫生育。——俄罗斯
懂得尊重别人，是一个人教养的最大体现。不过现在很多的孩子却不懂得这一点。
他们在体育课上可以抛下原本的搭档，只因为想和他们那些所谓的好朋友成为一组。
他们在美术或音乐课上咯咯地笑个不停，只因为他们那些无聊到透顶的琐事。
他们总是喜欢批判自己不喜欢的人，还有他们不喜欢别人碰自己的东西，可是别从未想过自己总是义正言辞的，光明正大的去做些连自己原本都讨厌的事情。
这些还算是一些小事，但大部分时间他们总是会扯着嗓子发出那些刺耳的尖锐的声音。让人无法忍受。甚至厌烦。
他们讨厌别人拿自己的东西，却可以在课间随意地抛别人的笔袋。当老师批评他们的过错时，却摆出一副天真无邪的无故模样，就像是事情不曾发生一样。
他们真得想过自己玩耍时留下别人的孤独吗？他们热烈“讨论”时感受到老师的心情吗？
这时是否应想一想，你有孩子吗？你如果有孩子，他尊重过你吗？如果没有又是为什么？
看到这些，我希望是在以后，或者从先在开始，更多人的会说“你要和有教养的人交朋友。”
