亲爱的愿望树家人们，大家早上好！感谢大家在百忙之中抽出时间参加孩子的期末家长会！我是愿望树教室的守护人尹泽媛老师。
2019年秋冬五年级上半学期，我们历经风雨，或喜或悲，或恼或忧，因为一路上有——同学、老师、父母的陪伴，我们体验了成长，见到了彩虹，我们心存感激，怀揣梦想，2020年我们将踏上新的征程，拥抱明天，走向未来！
今天期末叙事将会分为三个板块：
一 、语文学科内容
每逢考试前，作为语文老师，我很焦虑，因为只有努力奔跑，才能保持现在的位置。是的，我很在意学生成绩。成绩不仅仅是一个数字，更是对学生这一段时间学习成果的检测。好的成绩是对语文课堂的肯定，是我们价值的体现。优秀的语文成绩，不是一朝一夕得来的，而是需要长时间的积累。上课安静倾听，认真思考，敢于表达，最终碰撞出思维的火花，让你爱上一门学科，热爱母语，学会运用，学会表达。老师快乐的源泉来自于学生，五年级上半学期，我们没有经历什么惊天动地的大事，有的是平凡中点点滴滴的小事，感动着、润泽着这间教室，赋予新港最大最美的教室——“愿望树”教室新的含义。
2019年尹老师在樊登读书、微信读书、十点读书加上各类纸质书共阅读了近百本书，但是作为语文老师，你猜我最喜欢哪本书？是的，语文教科书。也就是部编版新教材。
专注研读部编版新教材，在新港语文组的带领下，踏踏实实做工作，励志给孩子们带来扎扎实实的语文课堂。
1、课前备课很关键，从教6年，这是我第一次在课本上手写备课，密密麻麻的小字，只有我自己能看懂，但是思路更加清晰了，复习的时候更加从容了。
2、 问题的设置：不管是语文课还是晨诵课，讲的好不好，起码声音要大！是的，说话抑扬顿挫，重点突出，用热情感染孩子们的同时，老师一定要绞尽脑汁为课堂提出有价值的问题，关注学生课堂上思考问题、解决问题的能力，也要培养孩子们文本批注、勾画的能力。引导孩子思考问题，把课堂灌输式被动学习变为主动学习，学生的学习吸收率就更高了，学习效率自然也提高了。对于这个原理师生们深有体会，认同这个重要观点并践行着，把这个重要原理（图片）作为桌面时时提醒大家。
3、课下知识的巩固，本学期除了保底基础知识过关和课外阅读跟进，更加注重学生有困难的学生，最幸福的事是孩子下课追着让我看作业，积极性提高了，也能看见家长脸上的阴云消散了不少，家校沟通更加顺畅了。也有至今很发愁的家长，希望你主动找老师沟通，咱们的目标都是让孩子更加优秀，不要怕麻烦，也不能只听孩子的一面之词。今年，我是第一次做学生家长，才能稍稍明白各位的殷切期望，大家都是前辈。但是站在老师的角度，希望大家不要吝啬沟通，多问、勤问、打电话问或者接孩子时当面问。
二、班级自组织管理
【班干部的设立】
班干部作为班级的骨干力量，各司其职，协助班主任及各科老师管理班级工作，是老师的好助手，在一定程度上锻炼了个人能力，提升班级主人翁意识，在细节上力争做到更好，是同学们的好榜样。
可能有人会问，老师，我也很优秀，为什么不讲关于我的故事？
是的，这学期大家很努力，每个人都是班级文化的缩影，因为有了大家的默默付出，才缔造了这间独一无二的教室，每个人都功不可没。班委分管各项班级工作，讲述班委的故事，就是在叙述与我们有关的方方面面。
三、师徒结义，一帮一。
班级作为一个整体，从班干部的设置，座位的选择等，都要讲求艺术。关于座位的问题，每学期我们都会根据实际情况整一些新花样，寻求更加高效率的学习合作小组。本学期，我们采用师徒结义，一帮一，联动英语四人小组学习的办法，效果甚佳。
学习是一场马拉松，需要有个参照或者相互竞争的对象。这种师徒结义，就是比较好的方法。同桌是自愿选择的，前十名选择后十名坐在一起，中间27名自由结合，在一定程度上帮助了一些学习暂时有困难的学生，中间力量又有了明确的目标，力争上游。
