「 互评 + 展示 」内容简介
在场人员分组，小组之间互相评判作业，每个人要评论对方组所有人作业。小组内选出对方组中的优秀作品，请作品的作者上台讲解自己的思路，台下观众提问，作者解答，进行实时代码演示。
1. Well and Can Improve
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Well
互评环节
- 对于评判者：
当看到他人的优点时，可取长补短；
当看到他人缺点时，会反思自己在这方面是否也有理解的偏差，为什么会出现这种错误，怎样帮助他人完善他的思考。 - 对于被评判者：
可以从多个人的角度的建议中提取共性问题，找到的问题更有价值与准确性；
多人的建议可提供解决问题的多种角度，自己可从中受到启发找到更好的问题解决方式；
他人的赞美可使评判者得到正反馈，意识到自己的作品也是有价值的，下次做作品时态度会更认真。 - 对于实验室团队成员：
实验室成员之间又有了沟通的机会，彼此之间更加了解。
展示环节
对于展示者：
下方观众的疑问可以从不同角度使展示者注意到自己的知识盲区；
展示者讲解作品时进一步了解了题目要求与代码逻辑，也会注意到自己作品流程逻辑是否清晰合适；
展示者在讲解作品时可锻炼自己的逻辑思维能力， 解答观众疑问时可锻炼自己的随机应变能力；
自己的作品优缺点会有针对性的评价，大大缩短进步时间。对于台下人：
看到更优秀的作品，拓宽自己做作品时的思路；
通过思考对不同代码改进方式时，也能锻炼自己的代码逻辑能力；
自己的疑问能得到及时的反馈，并可延伸了解更多知识。-
Can Improve
时间安排不合适实验室人员来不齐
互评环节时间太少，评论者提出的问题大多数浮于表面没有深度
展示者的展示时间太短，无法讲解清楚代码优点所在
根据上方列出的优点也可看出台下观众所获远远少于展示者
建议：
先统计好实验室每个人的时间安排，选择大多数人都可以到场的时间；
建议此种需要展示的活动提前通知，让展示者有准备，可以讲解的更加清晰易懂；
互评环节可放到活动开展前，让每个人有足够的时间阅读别人的作品，提出更有价值的建议；
争取每个人都上台展示，让每个人都可得到针对性的建议。
2. What I have got
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思考方式
作为参与者，我在评论时看到其他作品时很受启发，比如说不错文章排版、不同的解题思路、对于需求的不同理解、主动去扩展题目。他人对自己提出的问题及正面鼓励都带来了正反馈，让我更清晰的认识自己做东西的方式。教练对于问题的实时反馈，让我意识到写代码的时候有不懂的地方要及时解决，大胆去试。
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知识
学到了 JavaScript 在浏览器中的调试方式，明白 || 与 && 真正的判断方式， JavaScript 中对于 + 拼接字符串的处理方式。
3. How I do it better
- 评论其他人作品时要更加仔细的阅读，提出有价值的建议
- 提建议时减少主观看法，让自己尽可能的帮助到他人
- 为别人做分享时，先自己默默理一遍流程，要表达清晰，使尽可能多的人可以理解到自己讲的东西
- 在台下时，多思考，多提问，提高自己的参与感。
