——美国游学有感
时间过得飞快，转眼间长达十七天的游学就在一碗牛肉面中结束了。但是我的心却好像留在了大洋彼岸，我想念纽约凛冽的寒风，想念新泽西的木桥中学。
这次游学见识了很多，震惊世界的9·11事件 ，象征自由的自由女神像，以法学著称的哥伦比亚大学……都让我记忆深刻，但最让我感触的还是在木桥中学见识了美国的教育方式。
首先在选课方面就表明他们的教育方式和我们大相径庭。每个人都可以选四节自己喜欢或者对自己以后的生活或学习有帮助的课。但在中国，课程是固定的，一个班的学生的课程表都是一样的，你不能自己选择。
其次，对孩子的培养方式也完全不一样。在中国，老师会指出你所有的不足与缺点，以批评的方式来让你提高成绩。同样，家长也对孩子有着殷切的希望，他们希望孩子在将来能有所成就，因此他们会给孩子报各种各样的补习班。而美国的老师则会通过表扬的方式来增加你的自信，从而使你对学习更有兴趣。美国家长同样有很强的竞争意识，他们张扬个性，崇尚竞争。但美国家长的管教方式上体现出的特点是“高要求、高鼓励、高表扬”，他们更愿意鼓励孩子“付诸行动”、“去做”、“去尝试”。他们认为孩子是一个独立的个体，应当给孩子予以平等和尊重。在孩子的成长过程中，他们认为，要支持孩子的意见，并适当地引导说明。他们会让孩子意识到家长不能代替他们做出选择。这样有利于孩子养成天真、坦率的性格，但不容易培养他们的是非观念。
中国的教育是刻板的，对于中高考，每个人只有一次机会，所以我们必须不停地做各种各样的试题。而美国教育恰好相反，它持续不断地给那些曾经放弃教育的人们。相比于中国教育，美国教育就好像吸血鬼。
中国学生的知识点和难度系数会远大于美国的同龄人。但是我们仅仅局限于书本上的理论知识，很少将理论运用到实际生活中，就会与社会脱节。虽然美国学生学的东西浅显易懂，感觉很轻松，但却能与社会实际相结合，易于解决实际。
最让我意外的是美国的课堂氛围，看似热热闹闹像自由市场，全都拿着手机或平板。有玩游戏的，有看视频的，有聊天的。但是他们的思路是跟上的。如果我们的学生上课也使用这种教学方法，一个学期之后，效果和放寒假一样。
这次旅行非常有意义，让我认识到了中美之间的教育差异，这对我今后的学习非常有帮助。
