64004+小枝（草莓）

活动年龄：5～6岁

人数：6人

地点：后埔公益图书馆

时长：60分钟

绘本：《一百万只猫》

教学目标：

      线条的应用；翻页的应用；数量词的应用；让孩子明白，每个人都是最好，都可以变为最好。

教案设计：

一、自我介绍。（5分钟）

音乐：《hello hello》（带唱做动作2遍）

hello,大家好，我是草莓老师。很高兴见到大家。 大家都知道我的名字了，可是我还不知道你们的名字，怎么办？

二，自我介绍游戏：大风吹（5分钟）

老师：大风吹

孩子：要吹谁？

老师：我要扇。。。（老师用扇子扇谁，谁就起身到前面自我介绍）

（道具：扇子，用大纸皮制一个）

三、规则约定（2分钟）

    好的，很棒，现在我都知道你们的名字。下面我们就要正式进入我的活动了，在活动之前，我想和朋友们做个约定。你们在学校里上课，要回答问题时，都要先做什么？

举手！

四，导入（2分钟）

    老师想问一个问题，你们都喜欢猫吗？十喜欢什么样的猫？如果有一百万只猫，你们会怎样？

    今天我们就下来讲一个一百万只猫的故事。看完后，我们再来讨论下，可以怎么办。

五，绘本讲渎（20分钟）

  《  100万只猫》这本绘本讲的是一个老爷爷和老奶奶的故事，老奶奶觉得很孤单，所以想要一只猫，所以老爷爷就说去给老奶奶找只猫。

        他也穿过山岗，穿过山谷到了一座山，这座山上全部都是猫，老爷爷呢，觉得每一只猫都很漂亮，所以竟然把全部的猫都带回家里了，老奶奶一看到吓了一跳，说这么多只猫，我们会被吃得倾家荡产的，然后最后老奶奶说我们只可以留下一只猫。那我们要用什么方法来决定留下哪一只猫呢？最后老奶奶说就让猫他们自己来决定吧，你们自己觉得谁最漂亮谁就留下来，然后，老爷爷老奶奶就躲到了他们的屋子里，过了一会啊，咦，怎么外面没有了声音呢啊，然后打开一看我发现猫全部都没了，然后奶奶猜测说会不会说他们互相把对方吃了呢，哦，看到这里的时候觉得有一点有点可怕，但是呢，最后他们在角落的草丛里发现了一只猫一只瘦瘦的啊，瘦瘦的脏兮兮的，这一只猫不是最漂亮的，但是有可能是最丑的，但是他却只有他留了下来。最后在老奶奶的精心喂养下，然后这只猫变成了最变成了一只胖乎乎的漂亮的小猫，然后跟老爷爷老奶奶一起生活在一起。

      初看这本绘本，没有领略到其中的含义，觉得这个故事有点平淡。但是经过松居直先生对这本绘本的解读，我们了解，我了解到了以下几点。

1、第一，这个故事具有极高的完完成度。故事从一步步开展，反复的节奏，语言的音乐，音乐讲述语调的启程结合。

2、这个故事采用起伏的曲线来描绘，与老爷爷一直走啊走啊，走的步调协调一致，是一个常常展开的很长的跨页画面。这种用跨越画面的形式，用一目了然的话让读者领会到，让路让读者领会到，而故事的故事要讲述的内容。说话来讲述语言所无法详尽表现的系部和背景，将文字的讲述与和话的讲述融为一体。

3、翻页的应用。老爷爷行走的道路，从左下方朝右下方右上方延伸，直达三纲之上啊，这是用手翻译一个暗示接下来的动作，阅读一项的下一个场景。

4、用画来表示用画来表现老爷爷的吃惊啊我老爷爷的资金同时也是读者的资金。

5、读者的吃凉通过反复的语言节奏煽动起来，变得越发兴奋，竟然有100万只猫，1亿只猫，一兆一只猫。

6、画面一副接着一副不断向纵深发展，连很远的远方都是猫猫猫。

7、细腻描绘出的细部往往讲述着故事画面中猫的猫的姿态各异，露出各种各样的表情，细腻的描绘细腻描绘出的细部，往往讲述着故事。

8、留白的艺术效果的运用。加固并不是把每一页都画画得满满的，而是常常留下空白让读者愉悦的品位。

9，充分发挥充分超出孩子们的想象，怎么带100只猫回家呢？老爷爷带领着长长的列队，越过山岗，穿过清晨，穿过凉爽的山谷。

10、列队的运用，孩子们很喜欢乐队，他们会怀着自己，也好像在面对你的心情，随着故事的发展变化享受乐趣。

11、惊恐画面的体现，有声音，有场景想象，让读者期待下一步会发生什么？

12、线条形状构法方面的连续性有变化的组合是绘本的基本要素。外面的世界喧闹，家里面却是安静的，然后通过室内的小摆设和窗子广场外面动作的背景所显示出来。

13、我这100万只猫只剩下了一只，其余东东其余都通通吃掉了，这个情节把本书这本书看成的是恐怖的故事，可是孩子们却一点不感到恐怖，没有留下残酷的印象，可以询问孩子们的感受。

14、小猫从一些瘦弱讨厌尊重的小猫变成了美丽健康的猫。通过那个画面完美的体现出来。最后是一个大团圆的结局。

六，拓.展活动（25分钟）

（1）画自己最漂亮的小猫，并拿在手草。（15分钟）

（2）故事表演：草莓老师变成老爷爷出去找猫，然后碰见了一只只漂亮的猫，全部都带回家哦，然后他们一起列队啊，列队走过高啊，穿过山竿穿过山谷，然后这个时候来到了奶奶奶这边啊，然后老奶奶按照故事的情节还来到了池塘边，饿了还吃草，山变成光秃秃的。

      故事表演的要点啊，有几个？

a，让小朋友的思路跟着故事啊，回顾一遍。

b，让老让小朋友感受到，老爷爷把全部猫都带走，一只一只带走，然后嗯，每每一个故事房姐啊，比如说喝水呀吃草啊 ，让小朋友亲身的体会一下。

c，那小朋友一起复述，你100只猫，1000只猫，1万只猫一一只猫，一造一只猫。增加这个语言的复述能力。

      （5分钟）

（3）随着故事情节，上台展示，说自己的优点，每讲一条，给一个贴纸！（10分钟）

所需材料：彩笔（12支），彩纸数张，剪刀（5至10把），双面胶（5～10个），贴贴纸

打印好的猫咪外形（12张），白纸

七、再见（5分钟）

音乐：再见歌《goodbye 》

小朋友们拥抱！

八、与家长分享！

    1、作者

    2、书的内容

九、需准备的道具：

    1、小蜜蜂，投影仪，麦克风，音乐播

    2、彩笔（12支），彩纸数张，剪刀（5至10把），双面胶（5～10个），贴贴纸

，白纸，订书机

用U盘拷PPT，讲读详案，小猫头饰制作图

十、实践心得。

1、整场活动由于人数较少才6个小朋友，然后实践前准备的也比较充分，所以整个活动环节基本上是按照设计的流程很顺畅的过渡啊，过渡完。

2、在讲读的过程中也能跟小朋友很好的互动啊，有的重复的一些话，可以就引导小朋友们一起大声的说出来。

3、有用到麦，所以相对来说嗯那个讲读的过程声音就讲读者不需要那么大，但是它的声音效果就会比较好，特别是有一些表示惊讶的表情啊，然后有一些嗯嗯承上启下的，这个语音能够很好的表达出来，作者要表达的一些啊那个气氛。

4、绘画猫的过程当中发现小朋友们还是有很多奇思异想啊，有有自己的很有自己的想法，有些小朋友画出了有樱花的猫，有的小朋友画给猫增加了那个啊大海还有鱼，觉得都是非常棒的。

5、不足之处：

      音乐环节不是很熟练，小朋友的小朋友们的名字记不住。

      会比较嗯小朋友们的绘画作品要单张拍照留影。

      没有合影。

6、后埔公益图书馆的房间非常的优美，也很受震撼，很感谢馆长菲老师及刘老师的协助和提供场地。

十、留影。