本次月考，学生的整体情况并不乐观，从试卷中可以看出学生的做题思路比较死板，有待提高，而且一些卷面不整洁，字迹书写不够端正，作文空白不写，做题态度不够端正，考试成绩不理想。五七班85分以上11人，及格29人，不及格16人。五八班85分以上只有3人，及格27人，不及格18人。五九班85分以上9人，及格30人，不及格16人。此次不及格孩子较多，孩子们两极分化比较严重，基础知识掌握不够牢固。

        下面分别从试卷与学生情况作出详细的分析

        1、从试卷上来看，本次试题比较全面，因为测试的是前三个模块的知识点，所以整体试卷所涉及到的知识比较碎，只要学到的基本上都能考到，这样就更加考察了学生对基础知识的掌握情况，而且本次没有听力试题，造成低分的孩子分数更低，两极分化比较严重。三个班最高分99，最低分只有14分。

        2、学生的语音知识掌握不到位，除了书上的例词，其他的类似的字母在单词中的发音混淆不清、错误百出。这和平时在教学中强调拓展的少有关，只立足书本是远远不够的，语音题错一半的人较多，全对的很少。另外学生的做题习惯不好，做题的时候，比较粗心大意。对于老师反复讲的题目，一部分学生还是会犯错误，做题不看题。选择题及选择合适的介词填空和用所给词的适当形式填空涉及到语法的运用，学生的失分也是较多。尤其是用所给词的适当形式填空全对的少之又少。接下来的是选择并用所给词正确形式填空是5.3上的原题，这道题虽然月考前已经在延时课堂上评讲并且读过，但是学生的掌握情况并不乐观，说明孩子们的听课习惯不好，效果不佳。选答语这道题相对比较容易，大部分孩子都能全部做对。后边两篇阅读第一篇比较有意思读起来不难，但是题设置的有些绕，学生不能很好的理解，第二篇阅读生词较多，学生不好理解，且题型是学生不太擅长的根据短文内容回答问题，学生做起来有些吃力。最后的作文是我们反复背过且背写过的一篇，但是孩子们并没有很好的把它规范工整的写到试卷上，没有写标题，字迹不工整，卷面不整洁学生不少，平时需要多注意孩子的书写，虽然平时强调的不少，但是效果也是一般，还需加强这方面的训练。

        从学生情况来看，总的来说，班级是优生不多，中下层学生大面积存在。所以教师对于学生的帮扶工作要加大力度，要把中下层的学生拉上来。今后工作努力方向及下一步采取措施

        (1)继续坚持一帮一的制度，发挥学生的作用，优生带差生，减轻老师辅差任务提高辅差效率;在课后留下来背的过程中，人数也偏多，有时候会浑水摸鱼。所以今后坚持在听写单词后，做好相关记录，留下那些严重不过关的同学，首先要求掌握四会词汇，做到分层教学;而对于那些出现个别错误的同学，则咱选择集中重听。而对于课文的背诵，则要求每一课过关，坚持做好印章或者记录。

        (2)提高课堂学生的听课质量，抓好班级管理建立小组比赛机制。从端正学习态度做起，转化那些调皮学生的学习习惯和听课习惯;在教授语音部分时，不单要只注重那几个单词的教学，更多的应该找出已学的同类型或不同类的单词，让学生去判断。在教授这一部分时，应该配置相应的语音题目，做到课中有相应练习。另外要重视孩子们的听读训练。

        (3)充分利用好延时服务课堂，做好培优补差工作。需要听写的基础知识反复听写，争取让大部分孩子把基础知识掌握住，减少班级不及格孩子的人数。

        (4)继续抓好学生每天的作业检查，通过作业反馈情况及时进行查漏补缺，争取做到堂堂清、日日清。

        (5)进一步规范学生的学习习惯，培养学生良好的答题习惯和认真检查的习惯，教给他们一些检查的方法。

        (6)抓两头促中间，对班级大部分中层学生不能放松，要在课堂町紧他们，努力提高这部分学生的成绩，多提问，达到优生水平，提高教学整体质量。在前一阶段其实也有课后辅导部分学困生，但是针对性不强，没有做好记录。在今后的教学中，应该注重分层教学，对于学困生，要让学生体会到学习英语的乐趣和成就感，而且时时刻刻关注其学习效果。总体来讲，要抓好班级中下等不及格的学生，抓好他们也就就抓好了班级的整体学习成绩。