我于98年工作至今，二十年来一直都很卖力，如果说也能算作一名有理想的教师的话，那这个理想便是努力上扎实每一节课，教学生尽可能把书本知识掌握牢固，考试都能取得优异的成绩。——现在想来觉得自己真是一名十足的教书匠。
由衷感谢朱永新教授发起的新教育实验，更庆幸自己在参加工作的第二十一个年头遇见了新教育。常想:如若自己毕业就遇见新教育——一个让教师注重积极专业成长的天地，那现在的自己一定是个更好的自己，带的孩子也一定是更优秀的孩子，培养的学生也一定是更出彩的学生——深有相遇新教育憾晚的感觉。新教育无限推崇榜样引领，点燃教师的激情，唤醒我的潜能，激发我奋进的力量，促使我走进阅读，开启写作，鼓舞我努力成为一个能做高品质教育的“站在教室讲台前的人”。走进新教育，我工作以来第一次认真仔细读完的教育理论书籍是朱永新教授的《新教育实验》一书，这是我读到的语言最灵动有魅力，内容也极富感染力的专业书籍；它让我第一次懂得原来教师可以把教育做得如此多姿多彩，美好快乐。
新教育鞭策我暑假不敢虚度光阴，买来于永正的《于永正:我怎样教语文》和余映潮的《余映潮教语文》虔诚拜读。我想通过阅读一些较好的专业书籍，学习领悟，尝试实践，让自己的教育教学素养得到更好的提升。打开于永正老师的《于永正:我怎样教语文》，在《人生留痕——写在前面的话》中读到“教育的理论是古老的理论。我只不过是用孔子、苏格拉底等中外教育家的理论演绎自己的故事罢了。我很卖力，很勤奋，因为我总想做个学生喜欢的老师，不能愧对学生以及他们身后的家长。但，做到这一点不容易。我不断告诫自己:不要忘记自己曾经是孩子。一想到孩提时的我，我对学生就会多一份尊重、理解和宽容。我会向学生交出这样一张“名片”——“名片”的正面写着两个大字:微笑；下面书写着三个关键词:尊重、理解、宽容。“名片”的反面写着两个大字:负责；下面也书写了三个关键词:严格、顶真、耐心。”——于老师这段谦卑淳朴真挚的话语深深触动了我。人们常说‘善待老人就是善待明天的自己’，那善待孩子便是善待昨天的自己。回想我们做学生时是多么渴望老师一个微笑的眼神，一句夸赞的语言，一个亲切的抚摸。如今我们通过努力便可以使“昨天的自己”这份美好的渴盼幸福地如愿以偿；今天结婚生子的我们把子女送入学校交给老师，是那么希冀老师能用心关爱、尽力引领我们的孩子……而天下所有父母的这一迫切心愿也都可以通过我们的倾情奉献来实现。——是的，只要我们坚持用心努力，只要我们怀揣一颗博爱的心灵，各行各业的家长就可以放下孩子这一最牵心的惦念，更加心无旁骛的安居乐业。因此，我常觉得其实教师的工作不仅是在为国家的明天贡献，也是在为祖国的今天服务。
愿我们每天都能以平和、乐观、豁达的心态面带微笑走进课堂，心中装着学生，不再“只见书不见人，人都围着书转”，尊重学生的主体地位、理解孩子的童心童趣、宽容他们的不尽完美、善待每个儿童的无心之过，不仅滋养学生的心灵，也幸福自己的心情。诚然，身为一名老师对学生只有爱心是不够的，更要有一颗负责的心。我觉得这负责是持有严谨的治学态度，一丝不苟教育学生崇尚科学，努力读书，积极向上；这负责是具备厚重的文化涵养，用榜样的言传身教给学生以美好品德的熏陶、知识文化的传播；这负责是怀揣博爱的一视同仁，耐心引领每个孩子养成良好的思想、行为习惯，健康茁壮成长。大家都说“亲其师，信其道”，时至今日，这句话该反过来说“信其道才会亲其师”。因此我们教师们必须时时注重读书学习，增长智慧，提升素养，富有魅力……真正做到学高为师，德高为范，以自身的精彩去赢得学生的喝彩。
往后余生，我想努力让自己活得安静一点，专注一点，以书为友，潜心阅读，钟爱教育，笑着教书。努力像于永正老师那样——谦卑，厚重，沉稳，有爱心，有学识，有情怀，做个学生喜欢的老师。
