中国琴童数量世界第一

先来看看我整理的一组数据：

我国钢琴的年产量是世界之最，根据乐器协会的统计是年产30万台。

我国琴童数量世界上最多，据统计现在有7000万中国孩子在学钢琴。

目前中国的琴童多是普通工薪阶层的子女。

平均每个琴童至少花费10万元。

学琴的孩子家里，家长最容易提起的是郎朗。国际著名钢琴家。13岁获得“柴可夫斯基青年音乐家国际钢琴比赛”第一名后，郎朗没再参加任何比赛，与时下众多演奏家借重要比赛获得名次从而成名的方式不同，在拉维尼亚世纪明星音乐会上，郎朗临时顶替发烧的安德烈·瓦兹演奏《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》的第一乐章，演出大获成功，当时，郎朗17岁。

但郎朗跟许多被按在琴凳上的琴童一样有一个众所周知的，压抑的童年。这是琴童们无法回避的“高密度”练琴时光。

郎朗父亲曾是沈阳空军文工团的二胡演奏员，为了前往北京陪郎朗读书，郎父辞去工作，背负着父辈的梦想，郎朗成为家中唯一的希望。父亲在教育上的高压也曾令二人冲突矛盾不断。

自传《千里之行：我的故事》里记录了郎朗与父亲的两次冲突，一次是郎朗北京的第一任老师认为郎朗是“榆木疙瘩”，不愿再教他，信念遭到了毁灭性打击的郎父情绪失控，他怒骂郎朗，父亲甚至提到了“死”这个激烈的字眼。

郎朗最终还是表现出了钢琴方面的天赋和努力，他成功了，然而，对于中国的七千万琴童而言，他的成功，并不具备普世复制意义。

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每个琴童的背后，都有个伤神的琴妈

这个暑假，原计划带女儿去欧洲旅游的李女士取消了出行计划，原因是：女儿不愿意再学钢琴了，还说要点把火把钢琴烧掉。

“气死我啦！学了3年多，前后花了我将近10万元，说不学就不学了。”提及女儿“罢学”钢琴一事，李女士说，读幼儿园中班时，女儿自己提出想学弹钢琴，她第一个支持，因为不会弹钢琴是她人生的一大憾事。花三四万元买了台钢琴，把女儿送到一位颇有知名度的钢琴老师那学习，每周两节课，每节课学费300元，还得陪着学、守着练。起初女儿兴趣挺大，不到一年就变得不情不愿，每天都得她“押”着练琴。

据调查，孩子年龄在4-12岁的琴童家长中，绝大多数家长都直言“家有琴童”很伤神。武汉某艺术教育中心校长表示，该中心曾经对500多位琴童及其家长进行调查，发现只有2%的孩子能自觉自愿地学习、练习钢琴，如何不断调动孩子的积极性、主动性，是老师和家长共同探索的一个课题。

“最大的投资不是买钢琴、交学费，漫漫学琴路，精力和耐心才是家长最大的投资。”钢琴教育者钟教授如是说。

谈到钢琴，几乎每个学琴的孩子都有一个美好、浪漫的开始，然而在周而复始的学琴道路上，由于缺乏及时、正确的引导，寄托着各种美好愿望的钢琴却沦落为大多数孩子嘴里的“鸡肋”。

很多业内钢琴培训者反映，教学中，碰到不少这样的例子：家长从小有个“钢琴梦”，由于受到条件限制未能如愿，于是将自己的梦想寄托在孩子身上。孩子作为天生的“学习家”，对任何新的事物都充满好奇，初学钢琴时都会表现出极大的兴趣。但学琴的过程是一条漫长而艰辛的路，这对孩子和家长都是一种考验。

为了让孩子坚持学琴，有的家长威逼，有的家长利诱，可能短时间内起到一定效果，但学钢琴不是只有坐在琴凳上老老实实地弹才叫学，向上艺术学堂采访过钢琴老师曹丹，她就强调，首先要让孩子觉得弹钢琴是件愉悦的事，弹得好可以给人以美的享受。家长的眼睛不要只盯着考级、比赛成绩，不妨多带孩子去听听有水准的音乐会，给孩子讲一讲音乐家的故事，心之向往，自然水到渠成。

大多数孩子会遇到三个“瓶颈”阶段：第一次一般出现在学琴的第三个月，刚开始觉得钢琴很好玩，可以发出各种不同的声音，真正上课时就会觉得很枯燥。第二次会出现在一年半前后，那时孩子懂一些音乐常识，会弹一些小曲子，但又面临提升学习的内容，就会觉得很难。第三次出现在第三年，孩子面临考级、比赛的一些压力，家长如何理性地看待小成功、小失败，直接影响到孩子的进退。

什么时候学琴因人而异，如果只是作为一种艺术熏陶，多晚都不迟。但如果走专业发展路线，一般来说5岁左右开始是比较适合的时期。专业钢琴教育者都不主张过早地把孩子“拴”在琴凳上，一是一些乐理知识孩子难以理解，更重要的是孩子的手指关节太过细嫩，过早弹琴易伤及手指。再则，如果教不得法，还会“斩断”孩子追求艺术的触角。

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被歪曲了的艺术教育——“十级琴童“，却只有10%坚持了下来

我们的身边涌现出不少小小年纪就通过业余十级的“十级琴童”。

小学五年级小林同学已经考过了十级，还曾举行了个人演奏会，然而他的父母却因此感到更加困惑。

    就像许多十级琴童的父母一样，小林的爸妈近来一直想将一件事情琢磨清楚，那就是儿子的这个特长还要不要保持下去，继续学下去还有没有用处，将来学业负担加重，如何处理这个特长与学业、升学甚至将来就业的关系。音乐专业就业面窄，继续深造家长有顾虑。

作为父母总是患得患失，考虑现实的问题：如果朝钢琴专业方向发展那将来的就业范围会非常窄。音乐专业的毕业生一般只能进入一些乐团、歌舞团与学校里任教，就业确实很窄，但是十级琴童因为学业压力放弃学琴非常可惜。

其实十级不能说明一个人的弹奏水平有多高，而且现在一些音乐老师也实行“应式教育”，就练要考的那几首曲子，这对孩子的音乐素质有时是一种伤害。

来自于北京师范大学资深教授顾明远，最近在媒体上透露，2017年9月新学年开始，全国上下从幼升小到高考，正在深入进行一系列教改，中小学学校将采用新教材，而且将更重视孩子们的兴趣特长。

所以希望那些十级琴童的父母，不管出于何种目的，都要督促孩子将琴继续练下去。十级琴童的成长，需细心规划对于“十级琴童”的“成长规划”，某大学音乐系副教授、钢琴演奏家都以身说法，认为现在不少高校招收“艺术特长生”是出路之一。

老师建议，十级琴童应该继续跟着老师深造，参加各种各样的乐团活动，一般有乐团演奏经验的学生更易被大学录取。还有，老师提醒，现在学钢琴的孩子特别多，但大学的艺术特长生很少收弹钢琴的，不过，如果真的要走这条路，完全可以让孩子中途增学其他琴艺，各种琴艺之间“转行”起来非常容易，而且学钢琴是用来打音乐基础的最好途径。

另外，曹丹老师在之前的线上语音分享课上，也向我们的家长强调，学琴也不一定要抱着太功利的目的，其实，对于一个人的成长，学琴可以训练了一个人的理解能力、反应能力、意志力。“艺术特长生”这条路其实很窄，每年高校招这类学生的名额非常有限，能够成为艺术特长生的学生并不多，但艺术素养的培养则是长期的坚持。

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90%琴童，学了钢琴却不会用钢琴

成千上万的琴童小小年纪钢琴考了10级，但一个月不弹琴就会忘记。

“即兴演奏”是学会用钢琴需要掌握的基本技能之一。很多孩子能弹几首奏鸣曲，但是简单的歌曲不会弹。学习钢琴成了考级工具，却不是孩子能用来自我娱乐的工具。

传统教材机械练习，一首曲子弹几个月，最后可能连家长都不愿意听。钢琴只是一件乐器，而不仅仅是考试工具，也不仅仅是个别人的舞台表演工具。喜欢钢琴的人应该把钢琴作为学习工具、教学工具、娱乐工具和生活伴侣。家长是孩子最忠实的听众。如果要送孩子学习传统钢琴参加考级训练，家长应该先问问自己：是否真喜欢传统音乐？有没有去听过音乐会？听过几首传统音乐作品？在音乐会上有没有打瞌睡？如果家长愿意让孩子接受应用钢琴教育，那么，一段时间后，请你们不要把你们的孩子与考过级的孩子相比较。

而国外的钢琴培养可能是兴趣所向，乐曲也是广泛涉猎，不会逼迫孩子针对几首特定曲目做长时间大量的重复性练习。

中国的琴童们，日复一日强制性的练琴，小学平常上课那会子每天至少1、2个小时，到了寒暑假那更是噩梦一样的存在，为了考级每周去老师家上三节课，每天在家至少练6—8个小时也是司空见惯的。

原因是，很多家长将级数变成了衡量孩子钢琴水平的标准。

家长需要明白的是，音乐靠孩子长时间感悟、练习慢慢熏陶出来的。过度关注考级就会产生一系列的连环效应，比如学习方法过于激进，甚至也会出现老师只关注学生完成曲子的情况，而不关心姿势，发力方法和指法的正确性，最终对学生的身体造成伤害。这样的练习还会产生一种情况：就是有很多学生根本不识谱，他们会弹的曲子完全是靠背出来的，老师弹一句，学生弹一句。

通过这样方式学琴的孩子考出10级过了半年之后，很可能连四级的曲子都弹不出来。“因为他们完全不识谱。我自己也碰到过考出10级的学生看谱还是非常疙疙瘩瘩的。有些6级7级的学生完全一点谱子都不认识，”。这样不懂谱、背谱的学生如果让他们从双手弹变成分手弹，就完全不会了。“可以说他们之前弹曲子完全是靠机械化的身体记忆，一旦单手弹，就无法完成了。这样的学生完全走不远。非常误人子弟。”一位从事钢琴教育十多年的老师说。

学习音乐也好，练钢琴也罢，都应该是一个非常平衡的过程，根据自身的不同情况，在情感、技术以及基本知识等方面均衡发展。

树立正确的钢琴价值观，让不可能成为钢琴专才的孩子们回到现实中来，快乐学钢琴，“学了钢琴就会用钢琴”比什么都重要。

（原创）