以下是我在学校分享的文稿，见笑了！

  各位老师，大家下午好，很幸运被抽到本次分享，也希望我接下来的分享能带给大家一些启发吧。我手中的这本书叫《教师的使命》，作者是张文质老师。认识这位作者是源于另一本书《父母改变，孩子改变》这本书，到后来的《教育的勇气》，今年暑假我参加了教育行走公益活动，有幸获赠这本书。拿到这本书从名字上看，仅仅“使命”两个字足以让我惊讶，可是读起来才发现这本书是如此的接地气，有些事，有些话好像就在嘴边，只是作者代替我将其写出来。这本书对我的影响非常非常大，接下来我将从以下两个方面进行分享。一，找回自己，热爱并专注。二，转化个人，回归家庭。

  先和大家讲个故事，（桑义碧老师的故事）桑老师那时才19岁，对于他这样的年纪正是怀揣梦想，仰望星空的人，可是命运偏偏不这样，让桑老师深深的意识到，做好教育别无他路。真的从这个故事中我看到了桑老师的耐心坚守，我开始低头看自己。刚入职时我总是会遇到各种各样的困惑和迷茫，不知道如何面对一帮小孩，不知道站在台上是否能不发抖，不知道自己带出来的学生以后会怎么样。就这样，有的时候似乎开始怀疑自己选错了路，静下来客观的分析，教师工资稳中求进，平时无非就是备课上课批改作业，日复一日年复一年不断重复着，感觉这是一份一眼就能望到头的职业。甚至有时候我也在想，如果不教学，走出这四角天空下的校园，我还能做什么？记得佟老师也有类似的迷茫，可是张老师把他从这个死胡同中拉了回来。他问道：“教师何必要做别的职业呢？”这个问题问得好，我也非常喜欢这句话，有的时候我们是要问问自己，今天做了什么开心的事情。我忽然明白，其实我没有必要纠结于这个问题，只要我能够把我们的教育教学这一件事做好就可以了。多么明智的选择，张老师说：“其实，能当好一个老师，本身就是非常艰难的事情——可能要倾尽全力，倾尽一生的心力才能做好的。我们更需要做的是，让教师更专注于自己的职业。首先要热爱，只有热爱了才能专注于自己的职业。”所以我圈出这样两个关键词：专业，专注，这一点我认为是一切的基础，你可以设想一下，如果一个人不热爱自己所从事的职业，最难过最不开心的首先是他自己。如果一个老师不热爱自己的职业，那么在平时的教育教学中，他的情感是冰冷的，态度是敷衍的，做事是被动的，因为知识需要经过情感加温的。那么怎样专注于这份职业呢？我想除了“守着孩子过日子之外”，我们还应该执着的栽培自己，也就是努力提升自己的专业修养，职业素养，让自己变得更加专业。什么叫做专业？很简单的一个标准就是，我们在做的事情，其他人根本无从插手。比如医生做手术，又比如工程师在绘图……再比如买衣服看牌子，吃东西看牌子，我想这都是专业。我终于找到了方向，找到了自己。

  第二个故事也是个真实的故事，班级有个孩子叫小宇，从一年级开始他就比较特别。他走路像女孩，声音像女生，连字体都工整的像女生。渐渐的他的学习跟不上了，多次沟通和他妈妈沟通也不重视。这一学期我将他爸妈都约到一起，原来父亲长期不关注他，一回到家就是责备，妈妈也很少带他出去玩耍。有一天，我和小宇聊天，先是了解和他爸爸的情况，我说你爸爸是个什么样的人？他没有说话，我就给了他几个形容词：高大、强壮有力、温和、严格、优秀等等，可他告诉我“爸爸是个严格的人。”我想可能所有的父亲都是严肃的吧。聊到他妈妈时，他也说：妈妈是个严格的人。我想可能现在的妈妈都是严格的人吧。聊了很多，最后我问他，你是个什么样的人呢？他没怎么思考，说：我是个没用的人！我再也不敢想了，我愣住了，抱了抱他说：你一定是个有用的人！在楼道里站了许久，看着下面玩耍的孩子，我在想：除了知识，我到底还要教给孩子什么？书中90页张文质老师说：“教育的根在哪里，根在家庭。我们必须去重视一个人成长的秘密。如果你知晓了这些生命的秘密，你的厌烦、冷漠、甚至敌意就会转化为满腔的同情。”他还提到：“在具体的学生身上你做了哪些具体工作，这很重要。有时候，老师做的工作并不能马上在结果上体现出来，但我们有时常常只注重结果。”这让我想到两个关键词：个体，家庭。我渐渐明白我要退回到家庭。教师首先要注重自己的家庭建设，要把自己的孩子作为一生最重要的学生加以培养。其次要从班级整体控制转向个体评价，我们需要和学生的家庭合作，不管你未来是谁，未来成为谁，我都尽现在最大的努力去帮助你。就像契诃夫说的那样：我们要一点一滴挤掉我们身上的怨恨、戾气、多一些温和与从容。其实我们帮助了学生，也在成全自己，让自己变得更加有教育的立场，坚定的做自己喜欢做的事情，应该做的事情。

  虽然现在我还是有些地方不太明白，可是我渐渐的明白，读一本书就要不断的去学习它的理论，并将理论用于实践当中去。只有这样才能使自己真正得到提高，才能让书中的理论有效的与实践结合在一起。我想唯有这样才能不辜负独自阅读的时光。老师们，读书什么时候都不算晚，只要身边有书，随手就可以拿起读。

谢谢大家的聆听，耽误大家的时间了。