卢勤老师用“把孩子当孩子，让孩子表达自己，让孩子成为自己，让孩子自己奔跑，这才是培养孩子的正道！”这句话来诠释了她写《悦长大：把孩子当孩子》这本书的宗旨。当我读到她写的这本书的时候，我已经大概了解到了她教育的精髓了，这本《悦长大：把孩子当孩子》可以说就是她的教育思想的代表作。
我很赞同卢勤老师说的家长的榜样是最好的教育。她在多本书中引用了托尔斯泰的名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母的端正和完善上。”但我认为可能卢勤老师写这本书的时候设定了读者是家长，所有才这样说的，我想让这句话变得更完美一些，我认为全部的教育应该是归结到家长、老师和全社会的榜样上。老师做出了榜样，家长做出了榜样，可是为啥当今社会上还有那么多的违法乱纪的行为，还有像乱丢垃圾、乱吐痰或随意闯红灯这样不文明现象呢？他的家长没讲，他的老师没教？可能都不是。可能这是个大课题，需要教育专家认真的研究，需要当下的管理者好好的反思。卢勤老师在书中重点讲了“悦”字，让孩子快乐的长大。是的，要把孩子当孩子，要弯下腰、蹲下身真正走进孩子的心灵，让孩子学自己喜欢的，让孩子快乐的成长。书中举了很多的事例，尤其讲到了她自己的儿子和孙子是怎样快乐的成长的。
我个人 赞同要让孩子快乐的成长。可是我也有很大的疑惑，有几个成功的人士是从小快乐的长大成人然后成功的，俗话说的好：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”书中刚好有讲王献之小时候练字的故事，也讲到了他小时候并不是特别喜欢练字的，我认为教育者更应该学习怎样就能促使孩子主动的学，化被动的接受、不快乐的学习而变得积极的、快乐的。
所以我认为卢老师这本书的宗旨还应该有一个，那就是我们在当下的社会状况下，我们作为家长和老师应该是要重点引导孩子明白做人的价值、学习的意义，然后让孩子产生学习的动力、需求和兴趣，这样孩子喜欢了，就快乐了。也就是要明白自己的价值，自己的责任。这包含着个人的责任，家庭的责任、社会的责任、民族的责任、国家的责任。
悦长大，快乐地长大，能快乐地长大吗？没有破茧的痛苦，哪有化蝶后的美丽和潇洒自由。让孩子干自己喜欢做的事情，其实孩子是慢慢长大的，慢慢长大不但有他的身体还有他的心智，等孩子自己明白了，他还能有学习的机会和能力了吗？所以，我认为卢老师想说的是如果教师和家长们能多学习一些教育的方法和技巧，多关心一些孩子的内心需求，多加以正确地引导，孩子的成长可能就会多快乐一些。这应该是卢勤老师的本意。
无论怎么说，这本书让我们明白了，榜样才是最好的教育，只有激发孩子的内驱力，才能让孩子快乐的长大。
