家长这样做，孩子更自律
人生路上，诱惑如灰尘一样无孔不入，令人防不胜防，只有能控制自己的人，才能成为命运的主人。（题记）
近来不少家长诉苦：自己的孩子自制能力太差，明明摊开书本要写作业的，别人一叫，立马出去玩了；本来打算上网查学习资料，谁知打开电脑后，却被弹出的新闻吸引了；说好了只玩30分钟“王者荣耀”，可一个小时过去了，他根本没有停下来的迹象……一次次制定美好的计划，又一次次让它泡了汤；一次次信誓旦旦地保证，又一次次食言违约。
我们常说：冰冻三尺非一日之寒。孩子自我管理能力的培养是需要下一番功夫的。我身边有一个成功的案例，我堂姐的女儿朵朵，别人眼中公认的邻家好孩子。探究他们的家教历程大致可分四个步骤：
一、宣传动员，思想引领。
朵朵很小的时候，堂姐就给她讲心理学家沃尔特·米歇尔在美国斯坦福大学的比英幼儿园主持的“棉花糖”的实验： 在每个孩子面前都摆放一块棉花糖，并告知他们，可以马上吃掉，但是假如能等待一会儿（15分钟）再吃，那么就能得到第二块棉花糖。十几年的跟踪调查结果发现：当年“能够等待更长时间”的孩子，方方面面表现更出色。这样，朵朵的心田很早就种下了一粒种子，与自我克制有关。隔三差五，堂姐会添油加醋把这个实验当做故事生动地讲了又讲，时间长了，孩子自己也有了这样的意识。
记得在朵朵上幼儿园的时候，堂姐规定她，不论天气再热，每天最多只能吃一块冰棍。有一次家里来了朋友，正好带了和朵朵年龄相仿的小孩，堂姐让朵朵招呼小朋友，朵朵很自然地从冰箱取出一块给对方。堂姐说：“你怎么不吃？”她说：“我今天吃过了。”堂姐很感动，对她网开一面：“今天情况特殊，你可以再吃一块！”朵朵的眼睛一亮：“真的？”堂姐点点头，但孩子犹豫了片刻，很坚定得摇摇头说：“不，我要抵挡诱惑！”这话让堂姐的朋友大吃一惊，嘴滑了一句：“看别人吃冰棍，难道你心里不痒吗？”朵朵说：“我先玩玩具就不想冰棍这事了。”还能自我解决问题呢！朋友感慨不已，因为自己的孩子闹起来一天最多吃过十块冰棍！
二、 身体力行，榜样示范
有位哲人说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”堂姐深信不疑。自从有了朵朵，堂姐堂姐夫便从自身做起，远离电视。在家的时间，她们多看书读报。耳濡目染，朵朵很早就爱上了阅读，先是各种绘本， 后来，随着识字量的增加，她看的书越来越多，内容越来越丰富，可谓雅俗统吃。漫画，小说，人物传记，自然科学，没有她不喜欢的。一本《阿衰》她能看上三五遍，《东周列国志》她也读得津津有味。反正好像你说什么，她都能接上话，无所不知。在小朋友羡慕的眼神中，朵朵也越来越自信。
小学阶段，朵朵的爷奶认为看书影响了孩子的学习，堂姐很自信地说服二老：“读书不能急功近利，小学内容比较单一，成绩并不能衡量孩子的水平。”果然，升入中学后，不少尖子生成绩急剧下坠，但朵朵在学习上的表现可谓过关斩将，高歌猛进。更难得的是，从小学到初中，学科突然增多，任务突然加重，她没有任何紧张和不适，轻轻松松平稳过渡。
三、 落实监督，决不懈怠
现在的孩子，上中学以后拥有手机的不在少数，手机上信息更丰富更多元，诱感更大， 更容易令孩子上瘾。不少家长既着急又无奈。
堂姐也给朵朵买了部手机，她不想女儿被同学小看，觉得孩子有接触亲近高科技的权力。她认为盲目堵截危害更大，她相信自己的输导能力。使用前，堂姐先让女儿自己罗列出管理计划，然后进行修订，最后出台了“约法N章”并张贴在家里显眼的地方。女儿每天按规定时间看20分钟手机，然后关机上交。
虽然有一定的自觉性，但朵朵毕竟不是程序化的机器人，偶尔也会失控，撒娇，游戏兴头上也会刹不住车，死缠硬磨，堂姐不为所动，有一次朵朵的爷爷奶奶看不下去了，包庇纵容孩子，认为当妈的小题大作过于刻薄，引发了争执。事后，堂姐分别与老人和孩子进行了深入的交谈，公公婆婆认识到小事不小，表示今后会积极配合，不再给孙女开绿灯；孩子自己也很惭愧，因为自己的原因破坏了家庭的和谐，发誓以后再不犯类似错误。
四、 巩固强化，养成习惯。
养过孩子的人都有过这样的体会：孩子小的时侯不让洗脸，再柔和的毛巾好像还是擦疼了宝宝细嫩的皮肤。不少宝妈反应，洗脸这事，对孩子是挑战！后来发现挑战还挺多的：刷牙，梳头，收拾床铺等等都可归入。但长大一些后，这些难事都成了举手之劳，没有谁再叫苦了。为什么？习惯成自然了呗！
好习惯一旦养成，让人终身受益。心怀敬畏、自我约束无疑是一种美德，更是一种好习惯。可以说，人和人的区别归根结底，在于对不良情绪的自我管理上。在很多家长对自己的孩子一筹莫展时，堂姐的女儿已养成了学习时专心致志、玩耍时没心没肺的好习惯，生活中更是热情开朗，与人为善，深受大小朋友的欢迎和信赖。别人对此羡慕嫉妒恨，认为堂姐“运气太好”，只有我更清楚：哪有无缘无故的好运？用心而已，付出而已，一切皆是因果的产物。
作者 付卫平，偃师市实验高中语文教师，河南省骨干教师。爱生活，爱工作，爱阅读，爱思考，情感细腻，活泼开朗，坚持提升和完善自我，坚持赏识和励志教育，坚持做正能量的传播者，坚持以微薄之力影响身边的人和事。
