昨天是九中初一的考试，女儿已经先给我打了预防针，说数学考的不好。

今天星期五啊他第一句话，回到家就是问我，妈妈要先听好消息还是坏消息？我一反常态说，坏消息吧，妈妈还顶得住。

我的数学得的很低，我没有等女儿说完说，只要超过三十分就行，他有点沾沾自喜的说，我得了34。

他的姐姐说我比他多三分，其实在这之前我就说姐姐一定比你多，因为这几天，他都坚持做校信通了。

对校讯通的事情我做个解释，这是一个积累的过程，一个人，输在哪里赢在哪里其实就是一个坚持，那么坚持是在坚持什么呢？就是在坚持习惯，比如，我在三年以前，根本就没有想到我还要再买一架钢琴，因为我已经要放弃了，我的钢琴，在父亲死后，我再也没有谈过，是有原因的，但是我不想再提了，可是后来看到孩子们，业余生活，还有以后的生活，我就想还是要多一门手艺，最起码也是一门爱好，素养也是不一样的，修养也是不一样的，所以我才准备下决心培养孩子，嗯。

现在我成了儿子眼中说的那个失败的妈妈，四个孩子被我教育成什么样子了，每当我想到这句话的时候，我就陷入了深深的自责中，是啊，我在这个过程中图了什么？我气急败坏的，批评他们在做也不好，我急急忙忙的，起床，为他们做饭，慌慌张张了，把他们送到门口，大声嚷嚷的把他们叫醒，头脑紧张地为他们设计时间表，生怕他们浪费了时间，可是事实呢？时光带着他们的脚，在这些孩子身边飞快地跑，只要一不见我的脸，就跑得更快了。

所有的时间溜走了，十几年，一个人有几个十几年呀！。

我的第一个十年是非常优秀的十年，其实当时我不知道我很优秀，就像现在我四十岁了，我有时候是很自卑的，比如我现在作为失败的妈妈，我就比较自卑，可是我看到我的老房子里，我们家那个老房子，这一次是救了我的大名了，因为我发现我原来是那么的优秀。

每个人的命运哪都不一样，有句话说，命运掌握在自己手里，我想，对于十岁以上的孩子来说，这句话是完全成立的，因为在十岁以前，一个孩子就像一棵小树，在风的，刮动下，在雨的冲刷下有时候就会长歪了，所以家长在孩子十岁之前严格要求都是不为过的，可是为什么十多岁了，还是这个样子，就是孩子自身的问题了。

一个人对生活的追求，一个人对梦想的渴望，这都在于，各自，心中的，想法。

只有有了想法才会只会自己去做，所以，我今天，采取了让孩子们自作自受的这种结局，因为考试的结果是他们自己，做到的，所以他们自己承受就行了。

这并不是说我支持他们得三十分，你想想？120的总分得了三十分，这是个什么概念？我只是问了几个问题，一，你们班不写作业的人，能得到这个分数吗？二，最高的分数是你们分数的几倍？三？如果，你是？认真听了，没有听懂，还是，直接就没有听，自己要判断一下，看你的答案是不是肯定的

从此以后不是说不批评孩子的成绩了，而是说，他们现在明知故犯的这种情况想说什么，都是不起作用的，那就让他们自己丢人好了，时间，也是流走，在他们的时间轨道里，他们的时间节约了，也并不会增加在我的身上，只会使他们的生活更美好，我的生活也只能靠我来改变，所以我只需要把道理告诉他们，今天，我很轻松，我没有愤怒，因为，我发现，一个人，只有知道自己该干什么了，付诸行动了，结果，才会改变。

孩子说如果老师数学老师和英语老师，语文老师，三个老师都在场的情况下，语文老师和英语老师落水了，自己和数学老师站在岸上，该怎么做呢？会先救谁呢？他假设我就是他这个年龄，我后来在想，假如我是她这个年龄，我考过这么糟的成绩吗？我没有，所以我不可能和他的答案一样的，因为我没有这种经历，在我的概念中，我，就是想把那些知识学会，我从来，在心里就不想让别人超过我所以我的老家那一份，第一名的奖状是实打实得来的，并不是谁的，面子或者谁的人情，这都是这些孩子不能理解的。

现在呢？我要反思，是什么做的多，什么做的少。我自己很能做到一件事情，就是慢慢等待，就像我的女儿总是在拖拉，那我就等待，不吃饭是他的个子没有长高，他就长高了，我的身高也不会高，只是他长高而已迟到了也是浪费了他的老师罚站的是她，不是我，我何苦大动肝火让他对我，四目相对呢！

所以很多时候，我沉默了，我不想说别的。

我想干些属于自己的事情。