抗击疫情，“停课不停学”

        在今年这个特殊的寒假里，我们学校应该是走在“抗击疫情，停课不停学”这个新生事物前列的火车头。我们从正月初十就开始按照学校编排的课表，在微信群里摸索着，尝试着，希望能够利用假期，给一些“先天营养不足”的孩子们追追“肥”。

      其实，在学校开始之前，我们八一班的班级群里已经悄悄地开始行动了。最先引导同学们进入学习状态的的是英语老师。她给同学们布置任务，检查作业，评语鼓励，两天下来，不知道沉浸在“寒假欢乐谷”的同学们是否真的心动，我这个语文老师也有点儿按捺不住了。明明知道，陶醉在冬眠状态的同学们不喜欢，明明知道，自己的假期也没有过完，可是，依然想试试这种前所未有的教学方式、学习方式是否可行，于是我也义无反顾地加入了。

      第一次布置任务，我把电子课本发家长群里，为了调动孩子们读书的积极性，我让他们先阅读第一课鲁迅先生的《社戏》，把课文内容与我们街上年年都有的“二十会”比较一下，看看有哪些异同，然后以《赶会》为题，借鉴《社戏》内容或者写作方法的任何一个方面，写一篇作文。也许是第一次按照这样的方式写作文吧，同学们的热情比较高，作文写得也不错，但是看不出来谁借鉴《社戏》了。第二次，我先让同学们抄写《桃花源记》再背诵下来，然后发背诵视频或者默写作业在群里。统计结果是多数同学抄写课文还马马虎虎，背诵时候就沉默寡言了。第三次我让背诵了杜甫的诗歌《卖炭翁》，只是想再次了解一下在家长督促下孩子们的参与情况，结果还是不够理想。总结同学们这几次学习情况，我感觉除了孩子们不够用心，家长们督促孩子的积极性也不行。怎样才能更好地调动大家学习的兴趣和热情呢？我不得不再次陷入想方设法之中。

        按照计划，今天应该是我第五次布置任务了，这几天，我挖空心思，思索了不止一种的“对策”。

      我从卜老师群里看见其他地方的老师用打卡的方法引导孩子们参与学习，我请教儿子，学习操作，然后放在家长群里，希望大家跟我一起试着用用。不知道是大家不愿意，还是真的没有看手机，添加了十几个人之后，就再也没有动静了。也许是因为我不是班主任，号召力不够；也许是同学们假期没有过完，不情愿；还有可能是家长真忙，根本没有看见，反正效果很不好。这几天，我在微信群里尝试着语音聊天一分钟大约能说多少个字，要是不行，我打算用这种方式给同学们上课。我试着把我读课文的录音分享到微信上，预防着，万不得已的时候，我可以把自己想说的话录下来，放在微信群里，让大家听。我还在qq群里尝试发起语音聊天，尝试“直播间”，即使屋里没有摄像头，我也希望能够用同学们最适宜接受的方法实现我们“停课不停学”的愿望。结果呢，计划赶不上变化，今天我们响应国家号召，可以通过电视、电脑、手机等方式进入“名师课堂”，全省的孩子们都可以直接学习名家的课。一直焦虑的我当然也很欣喜，心上的一大块石头终于落在地上了。

      今天早上7点半，我们就早早起床。一边做饭，一边调试电视、手机、电脑。结果是电视搜不到，手机上公众号里进不去，大象新闻验证通过不了，电脑也是。我喊醒了儿子下来帮忙，结果还是人算不如天算!我急得好像热锅上的蚂蚁，但是网络就是不给力。一直鼓捣到九点，第一节语文课上完的时候我才彻底放弃。关掉电脑电视，在微信群里看同事、同学们的收看情况。因为没有看见直播课堂，我不忍心让重要的《桃花源记》一课就这样过去，只好用手机编辑了几题作业，放在家长群里。下午，批阅着几个同学们的作业，我忍不住在群里用语音聊天的方法开腔说话了，我给他们讲几个重点词语的意思，重新给他们提学习的要求……

      回忆这一天、这几天的互动情况，我忍不住在家长群里发了一长串话:各位家长，总结这段时间孩子们的学习情况，我想给各位说几句话。从初十开始，我们是按照学校的课程表试着给孩子们预习、补习功课，在摸索方法，有一些同学没有参与进来老师们也没有公布名单。从今天开始是全省都在进行的“停课不停学”活动，相当于春期正式开始上课了。如果你家的孩子再不进来学习，他可能就要被别的孩子超越了。我想提醒大家，这一段时间我们几乎都宅在家里，不管我们有多么忙碌，管好自己孩子的学习是咱们这段时间的第一要务。无论哪个孩子都是咱家里的希望，在学校里老师们不会放弃任何一个孩子，在家里，作为父母，我们更应该鼓励督促他们勤学上进。要相信，只要努力，哪个孩子都会进步。趁现在离中招考试还有一段时间，大家与孩子一起努力，孩子才有希望考上好的高中，将来顺利考上大学。加油！孩子的成长离不开家长的督促与陪伴!孩子的学习态度里离不开家长的鼓励……

    “停课不停学”，足见我们对孩子们学习的重视。但愿学校和家长能够携手，共同促使孩子更好的进步和成长。