文/赵韶伟
年过古稀的王永生，是义马乃至豫西的知名书法家。他的隶书和篆刻，件件作品可谓是上乘之作，并多次在各级书画展中入展获奖。
6月底，河南省中国书画家协会决定出资到卢氏县汤河乡中心小学扶贫支教，利用暑期为孩子们教书法美术课。在选择教师时缺一名称心的书法教师，熟悉成员情况的老领导马鸣，提议说王永生副主席肯定行。当王老接到电话时，毫不犹豫地回答，我可以，我参加。崤函书院的领导们考虑到王老身体不好，老伴又有高血压糖尿病，劝他放弃。他说，把人生每次经历都看做财富，困难要克服，扶贫支教更要参加。
（图片来源汤河中心小学）
卢氏是河南省的后花园，也是国家级贫困县。“斜溪横桂渚，小径入桃源。”往往美景藏就在大山深处，但是这次书画扶贫进校园活动，不是奔着美景去的，王老师一行的真正目的，是为这里的学生们教授书画课程。
为了在这一个月里安心教学，他提前为老伴进行调理，备足常用药，还叮嘱儿女们常回家照料母亲。7月5日，王老师匆匆背上行囊，与郑州来的志愿者们一道，赶赴卢氏县汤河乡中心小学。
6日上午，夏阳高照，书画扶贫进校园活动开幕式在老鹳河畔的汤河中心小学如期进行。河南省中国书画家协会主席、著名书画家张宽武，常务副主席、出资捐助方法人代表袁亚锋在仪式上，鼓励孩子们要好好学习中国的历史传统文化，快速提升书画艺术修养。汤河乡党委书记周靖峰在仪式上，高度赞誉了书画志愿者，并为4名支教老师颁发了证书。
七日上午，书法绘画分高低年级两个班级同步开课。按照以往教学惯例，一般为学生们讲书法基础，但是今天是抗日战争爆发纪念日，王老师在课堂上为小学生们讲述了七七卢沟桥事变，讲述了家乡林县东下洹村他的家族惨遭日寇杀戳的血泪史。王老师动情讲述着，孩子们愤怒的小拳头也握得紧紧的。这场生动的爱国教育课，让孩子们懂得了今天的幸福生活来之不易，只有通过好好学习，立志成才，方能不受列强凌辱，让祖国更加强大。
王老师的书法班里有35名小学生，期初时孩子们对书法很是陌生。课堂上，王永生老师戴上耳麦，利用现代教学触摸电子屏，为同学们讲曹全碑隶书课件。孩子们第一次生硬地执毛笔，好多学生的手都在发抖。王老师耐心地教学生们从执笔方法、起笔、下笔到落笔，一点点讲起，手把手教，潜移默化到孩子们的心田。孩子们在草纸上聚精会神地写双勾和临帖，渐渐地，这些聪明的山区孩子们的书法有了很大进步。
在领队高苑锳带领下，王老师与来自郑州大学美术学院的研究生张盼盼，刚被吉林美术学院录取的徐和平一道，为学生们教高水平的书画课程。两个郑州大姐姐不但在书画艺术方面造诣较高，而且活波开朗亲和力强，学生们非常喜欢与书画老师们一起交流。
王老师他们吃住在校，老鹳河畔汤河露天裸浴池，是当地一道民俗文化景观。八十年前，我国著名翻译家、文学家、教育家曹靖华的父亲、晚清秀才曹植甫先生，曾在汤河学校执教。为了规范汤河裸浴，他将农历一四七二五八定为男洗日，三六九和逢十定为女洗日，现在改做单日男洗双日女洗。王老师在汤河时，每隔几日，便会和学校的男助教一起，到对岸温泉洗浴，这也是他唯一在汤河享受大自然天人合一的时光。
有个女学生叫胡馨艺，学习非常刻苦，每每完成书法作业，都会让书法老师指导点评。在王老师他们的鼓励和循循善诱下，胡馨艺的书法功底得到了突飞猛进的提高。学习结束后，胡馨艺书写的曹全碑隶书，通过网络让王老师给予点拨。
支教期间，王老受邀为高年级学生讲自己的书法之路。王老师在课堂上讲“我们有英雄，我们不缺故事”，激励孩子们为建设祖国而读书，为民族强大而学习，在师生中受到了强烈反响。王老师还主动帮助领队高老师，与校长和助教老师们形成团结局面，协调扶贫支教老师们的统一步调，而支教和助教老师们又处处尊重照顾年过古稀的王老师。
半个月后，王老师本想回家一趟，看看病中的老伴。但在电话里得知老伴为了他安心教学，按时服药，加强锻炼，身体状况恢复较好的情况后，便放弃了回家的念头。
书画进校园活动快要结束了，两个班级60多名孩子们的书画成绩得以显著提升。他们在宣纸、花边银鸽纸、描红纸上书写下名言警句，描绘未来画卷。
这天刚刚下课，王老师刚出教室，突然惊喜发现两位故交从老家赶来，一位是观音堂煤矿书记陈红伟，另一位是三门峡市著名书法家樊贵敏。当他们发现王老师在深山义务书法支教的事儿后，萌生了到卢氏慰问老师和学生们的想法。从车上卸下陈书记带来的300多斤大西瓜，两壶食用油，两袋白糖和两袋大米，王老师非常感激，他赶忙将两位贵客迎进教室，与师生们一起分享甜甜的大西瓜。
8月6日，为期32天的深山扶贫义务支教活动就要结束了。当老师们的车就要驶出汤河时，学生们、老师们和乡亲们都来了，热烈的握手拥抱，幸福的分别合影，千言万语的话别，满载着老鹳河秀丽的图画，满载着深山博大之爱，这个夏天，不负此行。
回到家里，王老师不顾疲惫，通过网络，晚上为孩子们指点作品。看着日益进步的一件件小学生书法，王老师舒心地笑了。
秉承卢氏曹氏父子教风，传道授业解惑，活动结束了，义务支教仍在延续——
