我这次课程最大的收获是收集了很多学员的笔记，从中我能看出我传播出去的到底有多少是被关注到了，抽象的概念在他们脑海里又是具象成什么样子。
学员@云朵的夏天23作品
比如目标达成5步法，经过学员的笔记启发，就变成了一个拳头，教学的时候，还可以让大家跟着每一个模块，和我比划手势，加深印象
实践力-想到就能做到的目标达成5步法
如果你也要设计自己的课程，那“借学员的手”是一个很棒的设计技巧。
无论是先上课，还是线下课，都可以配合课程内容，设计一些让学员跟着比划动手的动作。
借手，其实是和学员互动联结的一种方式。
一个简单的动作如果听众跟着你做了，那他会把注意力转移到你这里来。
比如我分享阅读力的时候，都会在开场提两个问题：
有人希望每年去世界上不同的国家和城市旅行吗？有的举左手（我自己先举起来）
有人希望每年可以有和不同的行业专家或者大师沟通聊天的机会吗？，有的话举右手（我自己换手，举起右手）。
这两个大家基本上都会举起来的动作，就是邀请大家进入我接下来要分享的话题。
再比如李海峰老师DISC课程。
到了环节切换的时候，都会让学员一起平举起手，往后一挥，发出一声口号：“呜须”，表示这节环节过去，不要在想了，咱们进入下一个环节。
除了手势，也可以利用学员手上现有的东西。
比如，在世界阅读者大会上，刘恭甫老师就邀请大家全部拿出手机，打开手机手电筒。和大家来了一次“演唱会互动”。
